【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的頂點(diǎn)為,直線與拋物線交于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).
(1)求點(diǎn)坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).記線段及拋物線在兩點(diǎn)之間的部分圍成的封閉區(qū)域(不含邊界)記為.
①當(dāng)時(shí),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);
②如果區(qū)域內(nèi)有2個(gè)整點(diǎn),請(qǐng)求出的取值范圍.
【答案】(1)A(a,0);(2)①4;②
【解析】
(1)根據(jù)拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)求法求解即可;
(2)①畫出圖像,根據(jù)圖像以及整點(diǎn)的概念求解即可;
②由①推出a<0,分別求出有2個(gè)整點(diǎn)和3個(gè)整點(diǎn)時(shí)a的取值,再得出取值范圍.
解:(1)∵拋物線的解析式為:,
∴可得頂點(diǎn)坐標(biāo)為:A(a,0);
(2)①∵a=0,
∴拋物線表達(dá)式為:,
令,
解得:x1=,x2=,
∵,,
∴區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)有(0,1),(0,2),(1,2),(1,3)共4個(gè)整點(diǎn);
②由①可知當(dāng)a=0時(shí)有4個(gè)整點(diǎn),
當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸在y軸右側(cè),此時(shí)有更多整點(diǎn),
∴a<0,
∵拋物線的解析式為:,
∴拋物線的頂點(diǎn)在x軸,開口向上,
當(dāng)拋物線在直線y=x+3左側(cè)且兩者相切時(shí),沒有整點(diǎn),
當(dāng)拋物線向右平移時(shí),第一個(gè)整點(diǎn)為(-1,1),代入拋物線,
,
解得:a=-2或0(舍),
第二個(gè)整點(diǎn)為(0,2),代入拋物線,
,
解得:a=(舍)或,
第三個(gè)整點(diǎn)為(0,1),代入拋物線,
,
解得:a=1(舍)或-1,
綜上:a的取值范圍是:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,P為BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)C在⊙O上,連接PC,D為半徑OA上一點(diǎn),PD=PC,連接CD并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,且E是的中點(diǎn).
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)求證:CDDE=2ODPD;
(3)若AB=8,CDDE=15,求PA的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售10臺(tái)A型和20臺(tái)B型加濕器的利潤(rùn)為2500元,銷售20臺(tái)A型和10臺(tái)B型加濕器的利潤(rùn)為2000元
(1)求每臺(tái)A型加濕器和B型加濕器的銷售利潤(rùn);
(2)該商店計(jì)劃一次購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)的加濕器共100臺(tái),其中B型加濕器的進(jìn)貨量不超過A型加濕器的2倍,設(shè)購(gòu)進(jìn)A型加濕器x臺(tái).這100臺(tái)加濕器的銷售總利潤(rùn)為y元
①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②該商店應(yīng)怎樣進(jìn)貨才能使銷售總利潤(rùn)最大?
(3)實(shí)際進(jìn)貨時(shí),廠家對(duì)A型加濕器出廠價(jià)下調(diào)m(0<m<100)元,且限定商店最多購(gòu)進(jìn)A型加濕器70臺(tái),若商店保持兩種加濕器的售價(jià)不變,請(qǐng)你根據(jù)以上信息及(2)中條件,設(shè)計(jì)出使這100臺(tái)加濕器銷售總利潤(rùn)最大的進(jìn)貨方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一大、一小兩個(gè)等腰直角三角形拼在一起,,連接.
(1)如圖1,若三點(diǎn)在同一條直線上,則與的關(guān)系是 ;
(2)如圖2,若三點(diǎn)不在同一條直線上,與相交于點(diǎn),連接,猜想之間的數(shù)量關(guān)系,并給予證明;
(3)如圖3,在(2)的條件下作的中點(diǎn),連接,直接寫出與之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線“的尺規(guī)作圖過程.
已知:如圖,直線和直線外一點(diǎn).
求作:直線,使直線直線.
作法:如圖,
①在直線上任取一點(diǎn),作射線;
②以為圓心,為半徑作弧,交直線于點(diǎn),連接;
③以為圓心,長(zhǎng)為半徑作弧,交射線于點(diǎn);分別以為圓心,大于長(zhǎng)為半徑作弧,在的右側(cè)兩弧交于點(diǎn);
④作直線;
所以直線就是所求作的直線.
根據(jù)上述作圖過程,回答問題:
(1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖中的圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:由作圖可知平分,
.
又,
.(_______________________________)(填依據(jù)1).
,
.
,∴直線直線.(______________________)(填依據(jù)2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,,,分別是邊、上任意點(diǎn).以線段為邊,在上方作等邊,取邊的中點(diǎn),連接,則的最小值是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取了本市初一、初二、初三年級(jí)各名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息回答問題.
(1)在被調(diào)查的學(xué)生中,參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有多少人,參加科技活動(dòng)的有多少人;
(2)如果本市有萬名初中學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生約有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)“校園詩(shī)歌大賽”結(jié)束后,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理,并分別繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)直方圖部分信息如下:
(1)本次比賽參賽選手共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“69.5~79.5”這一組人數(shù)占總參賽人數(shù)的百分比為 ;
(2)賽前規(guī)定,成績(jī)由高到低前60%的參賽選手獲獎(jiǎng).某參賽選手的比賽成績(jī)?yōu)?/span>78分,試判斷他能否獲獎(jiǎng),并說明理由;
(3)成績(jī)前四名是2名男生和2名女生,若從他們中任選2人作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言,試求恰好選中1男1女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年3月“停課不停學(xué)”期間,某校采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式調(diào)查本校學(xué)生參加第一天線上學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng),將收集到的數(shù)據(jù)制成不完整的頻數(shù)分布表和扇形圖,如下所示:
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘) | 頻數(shù)(人) |
第1組 | x≤40 | 3 |
第2組 | 40<x≤60 | 6 |
第3組 | 60<x≤80 | m |
第4組 | 80<x≤100 | 18 |
第5組 | 100<x≤120 | 14 |
(1)求m,n的值;
(2)學(xué)校有學(xué)生2400人,學(xué)校決定安排老師給““線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)”在x≤60分鐘范圍內(nèi)的學(xué)生打電話了解情況,請(qǐng)你根據(jù)樣本估計(jì)學(xué)校學(xué)生“線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)”在x≤60分鐘范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù).
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