【題目】如圖,拋物線的圖象與坐標軸交于點A,B,D,頂點為E,以AB為直徑畫半圓交y正半軸交于點C,圓心為M,P是半圓上的一動點,連接EP.①點E在⊙M的內(nèi)部;②CD的長為;③若P與C重合,則∠DPE=15°;④在P的運動過程中,若AP= ,則PE=⑤N是PE的中點,當P沿半圓從點A運動至點B時,點N運動的路徑長是2π.其中結(jié)論正確的是______________
【答案】②③④
【解析】
①ME=2=AM,∴E應(yīng)該在⊙M上,即可求解;
②CD=2×=3,故CD的長為
③過點D作DH⊥ME,由DH=1,MD=R=2,故∠DME=30°,則∠DPE=15°,即可求解;
④ AK=AEsinα=2×=,同理EK=,則PK=,即可求解;
⑤點N的運動軌跡為以R為圓心的半圓,則N運動的路徑長=×2πr=π,
解:拋物線的圖象與坐標軸交于點A,B,D,
則點A、B、D的坐標分別為:(-1,0)、(3,0)、(0,-),則點M(1,0),
頂點E的坐標為:(1,-2),AB=4,CO=,OD=,故點D不在⊙M上;
①ME=2=AM,∴E應(yīng)該在⊙M上,故不符合題;
②C是圓M與y軸交點,圓M半徑為2,M(1,0)由勾股定理得OC=,
CD=2×=3,故CD的長為,符合題意;
③如圖1,連接DP、ME,點D、E均在⊙M上,
過點D作DH⊥ME于H,
∵DH=1,MD=R=2,
故∠DME=30°,則∠DPE=15°,符合題意;
④如圖2,連接PB、PA、AE,
∵點B、E均在圓上,則∠ABP=∠AEP=α,
sin∠AEP=sin∠ABP==sinα,則cosα=,
過點A作AK垂直于PE于K,則AK=AEsinα=2×=,EK=AEcosα═,則PK=AK=,故則PE=,符合題意;
⑤如圖3,圖中實點G、N、M、F是點N運動中所處的位置,
則GF是等腰直角三角形的中位線,GF=AB=2,ME交AB于點R,則四邊形GEFM為正方形,當點P在半圓任意位置時,中點為N,連接MN,則MN⊥PE,連接NR,
則NR=ME=MR=RE=RG=RF=GF=1,則點N的運動軌跡為以R為圓心的半圓,則N運動的路徑長=×2πr=π,故不符合題意;
故答案為:②③④.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,△AOB的三個頂點均在格點上,點A、B的坐標分別為(3,2)、(1,3).△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90后得到△A1OB1.
(1)在網(wǎng)格中畫出△A1OB1,并標上字母;
(2)點A關(guān)于O點中心對稱的點的坐標為 ;
(3)點A1的坐標為 ;
(4)在旋轉(zhuǎn)過程中,點B經(jīng)過的路徑為弧BB1,那么弧BB1的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的小正方形網(wǎng)格中,點A、B、C、D都在這些小正方形的頂點上,AB、CD相交于點O,則tan∠AOD=________.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=k1x+b(k1≠0)與反比例函數(shù)的圖象交于點A(-1,2),B(m,-1).
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上是否存在點P(n,0),使△ABP為等腰三角形,請你直接寫出P點的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABD是⊙O的內(nèi)接三角形,E是弦BD的中點,點C是⊙O外一點且∠DBC=∠A,連接OE延長與圓相交于點F,與BC相交于點C.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為6,BC=8,求弦BD的長.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c的圖象經(jīng)過點C(0,﹣2),頂點D的坐標為(1,﹣),與x軸交于A、B兩點.
(1)求拋物線的解析式.
(2)連接AC,E為直線AC上一點,當△AOC∽△AEB時,求點E的坐標和的值.
(3)點C關(guān)于x軸的對稱點為H,當FC+BF取最小值時,在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使△QHF是直角三角形?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,AC是圓O的直徑,過點A的切線與CD的延長線相交于點P.且∠APC=∠BCP.
(1)求證:∠BAC=2∠ACD.
(2)過圖1中的點D作DE⊥AC于E,交BC于G(如圖2),BG:GE=3:5,OE=5,求⊙O的半徑.
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【題目】近年來,“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)候總使用計算器是否直接影響學(xué)生計算能力的發(fā)展”這一問題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機調(diào)查了n名學(xué)生對此問題的看法(看法分為三種:沒有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息,解答下列問題:
n名學(xué)生對使用計算器影響計算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計表
看法 | 沒有影響 | 影響不大 | 影響很大 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 40 | 60 | m |
(1)求n的值;
(2)統(tǒng)計表中的m= ;
(3)估計該校1800名學(xué)生中認為“影響很大”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y1=x2﹣bx+c與直線y2=kx+m相交于A(﹣1,0),B(3,4)兩點.
(1)請分別求出拋物線解析式和直線的解析式;
(2)直接寫出y1﹣y2的最小值.
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