【題目】電子政務、數(shù)字經濟、智慧社會一場數(shù)字革命正在神州大地激蕩.在第二屆數(shù)字中國建設峰會召開之際,某校舉行了第二屆“掌握新技術,走進數(shù)時代”信息技術應用大賽,將該校八年級參加競賽的學生成績統(tǒng)計后,繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
“掌握新技術,走進數(shù)時代”信息技術應用大賽成績頻數(shù)分布統(tǒng)計表
組別 | 成績x(分) | 人數(shù) |
A | 60≤x<70 | 10 |
B | 70≤x<80 | m |
C | 80≤x<90 | 16 |
D | 90≤x≤100 | 4 |
請觀察上面的圖表,解答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中m= ;統(tǒng)計圖中n= ,D組的圓心角是 度.
(2)D組的4名學生中,有2名男生和2名女生.從D組隨機抽取2名學生參加5G體驗活動,請你畫出樹狀圖或用列表法求:
①恰好1名男生和1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率;
②至少1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率.
【答案】(1)20、32、28.8;(2)①恰好1名男生和1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率為;②至少1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率為.
【解析】
(1)先根據(jù)A組人數(shù)及其所占百分比求出總人數(shù),由各組人數(shù)之和等于總人數(shù)求出B組人數(shù)m的值,用360°乘以D組人數(shù)所占比例可得;
(2)列表得出所有等可能結果,從中找到符合條件的結果數(shù),再根據(jù)概率公式計算可得.
(1)被調查的總人數(shù)為10÷20%=50,
則m=50﹣(10+16+4)=20,
n%100%=32%,即n=32,
D組的圓心角是360°28.8°,
故答案為:20、32、28.8;
(2)①設男同學標記為A、B;女學生標記為1、2,可能出現(xiàn)的所有結果列表如下:
A | B | 1 | 2 | |
A | / | (B,A) | (1,A) | (2,A) |
B | (A,B) | / | (1,B) | (2,B) |
1 | (A,1) | (B,1) | / | (2,1) |
2 | (A,2) | (B,2) | (1,2) | / |
共有 12 種可能的結果,且每種的可能性相同,其中剛好抽到一男一女的結果有8種,
∴恰好1名男生和1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率為;
②∵至少1名女生被抽取參加5G體驗活動的有10種結果,
∴至少1名女生被抽取參加5G體驗活動的概率為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學樓AB的后面有一建筑物CD,當光線與地面的夾角是22時,
教學樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當光線與地面的夾角是45時,教學樓頂A在地面上的影子F與墻角C有13m的距離(B、F、C在一條直線上).
(1)求教學樓AB的高度;
(2)學校要在A、E之間掛一些彩旗,請你求出A、E之間的距離(結果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin22≈,cos22≈,tan22≈)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】體育老師要從每班選取一名同學,參加學校的跳繩比賽.小靜和小炳是跳繩能手,下面分別是小靜、小炳各6次跳繩成績統(tǒng)計圖和成績分析表
小靜、小炳各6次跳繩成績分析表
成績 姓名 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
小靜 | 180 | 182.5 | 79.7 |
小炳 | 180 | a | 33 |
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù),計算成績分析表中a= ;
(2)結合以上信息,請你從兩個不同角度評價這兩位學生的跳繩水平.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,點為二次函數(shù)圖象的頂點,直線分別交軸正半軸,軸于點.
(1)如圖1,若二次函數(shù)圖象也經過點,試求出該二次函數(shù)解析式,并求出的值.
(2)如圖2,點坐標為,點在內,若點,都在二次函數(shù)圖象上,試比較與的大小.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校數(shù)學興趣小組利用機器人開展數(shù)學活動.在相距個單位長度的直線跑道上,機器人甲從端點出發(fā),勻速往返于端點、之間,機器人乙同時從端點出發(fā),以大于甲的速度勻速往返于端點、之間.他們到達端點后立即轉身折返,用時忽略不計.興趣小組成員探究這兩個機器人迎面相遇的情況,這里的“迎面相遇”包括面對面相遇、在端點處相遇這兩種.
(觀察)
①觀察圖,若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
②若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
(發(fā)現(xiàn))
設這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.興趣小組成員發(fā)現(xiàn)了與的函數(shù)關系,并畫出了部分函數(shù)圖象(線段,不包括點,如圖所示).
①= _____;
②分別求出各部分圖象對應的函數(shù)表達式,并在圖中補全函數(shù)圖象;
(拓展)
設這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.若這兩個機器人第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離不超過個單位長度,則他們第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離的取值范圍是 _____.(直接寫出結果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是正方形的邊的中點,點與關于對稱,的延長線與交于點,與的延長線交于點,點在的延長線上,作正方形,連接,記正方形,的面積分別為,,則下列結論錯誤的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)(為常數(shù),且)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于,兩點.
(1)求一次函數(shù)的表達式;
(2)若將直線向下平移個單位長度后與反比例函數(shù)的圖像有且只有一個公共點,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,BC是直徑,⊙O的切線PA交CB的延長線于點P,OE∥AC交AB于點F,交PA于點E,連接BE.
(1)判斷BE與⊙O的位置關系并說明理由;
(2)若⊙O的半徑為4,BE=3,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC為矩形,點A,C分別在x軸和y軸上,連接AC,點B的坐標為(8,6),以A為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交AC、AO于點M、N,再分別以M、N為圓心,大于MN長為半徑畫弧兩弧交于點Q,作射線AQ交y軸于點D,則點D的坐標為( 。
A. B. C. D.
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