已知△ABC中，∠C=90°，∠B=2∠A,  BC=3cm,則AB=      _cm．


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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)學(xué)課代表剪了兩張直角三角形紙片，進(jìn)行了如下的操作：

操作一：如圖1，將Rt△ABC沿某條直線(xiàn)折疊，使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合，折痕為 DE．

(1)如果AC=6，BC=8，則△ACD周長(zhǎng)為_(kāi)_________；

(2)如果∠CAD:∠BAD=4:7，可求得∠B的度數(shù)為_(kāi)_____________；

操作二：如圖2，小王拿出另一張Rt△ABC紙片，將直角邊AC沿直線(xiàn)AD折疊，使它落在斜邊

AB上， 且與AB 重合，若AC＝9cm，BC＝12cm，請(qǐng)求出CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，DE⊥AB于D，如果AC=3cm，那么AE+DE等于(     )

A．2cm  B．3cm  C．4cm  D．5cm

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列平面圖形中，不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（    ）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知AB=AD ,那么添加下列一個(gè)條件后仍無(wú)法判定△ABC≌△ADC的是（    ）

A．　　　　　    B．

C．           D．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，∠B=∠E，∠A=∠D，BF=EC，

求證：△ABC≌△DEF.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC是邊長(zhǎng)為6的等邊三角形，P是AC邊上一動(dòng)點(diǎn)，由A向C運(yùn)動(dòng)（與A、C不重合），Q是CB延長(zhǎng)線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)，與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由B向CB延長(zhǎng)線(xiàn)方向運(yùn)動(dòng)（Q不與B重合），過(guò)P作PE⊥AB于E，連接PQ交AB于D．

（1）若AE=1時(shí)，求AP的長(zhǎng)；

（2）當(dāng)∠BQD=30°時(shí)，求AP的長(zhǎng)；

（3）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線(xiàn)段ED的長(zhǎng)是否發(fā)生變化？

如果不變，求出線(xiàn)段ED的長(zhǎng)；

如果發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象與拋物線(xiàn)y=x2﹣4x+3的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)，則函數(shù)y=ax2+bx+c的解析式為__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知|a|＞a，|b|＞b，且|a|＞|b|，則a、b的大小關(guān)系為(     )

A．a(chǎn)＞b  B．a(chǎn)=b   C．a(chǎn)＜b  D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案