【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.等式都是方程
B.不是方程就不是等式
C.方程都是等式
D.未知數(shù)的值就是方程的解

【答案】C
【解析】A含有未知數(shù)的等式叫做方程，A不符合題意；
B整式既不是方程又不是不等式，B不符合題意；
C含有未知數(shù)的等式叫做方程，所以方程都是等式，C符合題意；
D方程的解就是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，D不符合題意；
故答案為C

含有未知數(shù)的等式叫做方程，方程的解就是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化簡(jiǎn)：(2x﹣y)(4x2﹣y2)(2x+y)

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【題目】若函數(shù)y=kx+4的圖象平行于直線y=3x，則此函數(shù)的表達(dá)式是_____．

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【題目】如圖，已知, .

(1)用直尺和圓規(guī)作出一條過(guò)點(diǎn)的直線，使得點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)落在邊上(不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡).

(2)設(shè)直線與邊的交點(diǎn)為，且，請(qǐng)你通過(guò)觀察或測(cè)量，猜想線段之間的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由.

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【題目】定義:三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)為“整數(shù)三角形”.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒(每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位)中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進(jìn)行探究活動(dòng).

小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”

小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”

小輝受到小亮、小穎的啟發(fā)，分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”.

(1)請(qǐng)你畫(huà)出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖.

(2)你能否也從中取出若干根，擺出一個(gè)非特殊(既非直角三角形，也非等腰三角形)“整數(shù)三角形”.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖：△ABC中，D為BC的中點(diǎn)，DE⊥BC交∠BAC的平分線AE于E，EG⊥AB于G，EF⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于F，BG與CF的大小關(guān)系如何？并證明你的結(jié)論．

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【題目】衢州新聞網(wǎng)2月16日訊，2013年春節(jié)“黃金周”全市接待游客總數(shù)為833100人次．將數(shù)833100用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（ ）
A.0.833×106
B.83.31×105
C.8.331×105
D.8.331×104

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，⊙O的直徑AB=10，C、D是圓上的兩點(diǎn)，且．設(shè)過(guò)點(diǎn)D的切線ED交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．連接OC交AD于點(diǎn)G．

（1）求證：DF⊥AF．

（2）求OG的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，BC⊥CA，BC=CA，DC⊥CE，DC=CE，直線BD與AE交于點(diǎn)F，與AC交于點(diǎn)G，連接CF.

（1）BD和AE的大小關(guān)系是____________，位置關(guān)系是____________；請(qǐng)給出證明；

（2）求證：CF平分∠BFE.

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同步練習(xí)冊(cè)答案