【題目】問題背景

在綜合實(shí)踐課上,同學(xué)們以圖形的平移與旋轉(zhuǎn)為主題開展數(shù)學(xué)活動,如圖(1),先將一張等邊三角形紙片對折后剪開,得到兩個(gè)互相重合的△ABD△EFD,點(diǎn)E與點(diǎn)A重合,點(diǎn)B與點(diǎn)F重合,然后將△EFD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)F落在邊AB上,如圖(2),連接EC.

操作發(fā)現(xiàn)

1)判斷四邊形BFEC的形狀,并說明理由;

實(shí)踐探究

2)聰聰提出疑問:若等邊三角形的邊長為8,能否將圖(2)中的△EFD沿BC所在的直線平移a個(gè)單位長度(規(guī)定沿射線BC方向?yàn)檎玫?/span>,連接,使得得到的四邊形為菱形,請你幫聰聰解決這個(gè)問題,若能,請求出a的值;若不能,請說明理由。

3)老師提出問題:請參照聰聰?shù)乃悸罚舻冗吶切蔚倪呴L為8,將圖(2)中的△EFD在平面內(nèi)進(jìn)行一次平移,得到,畫出平移后構(gòu)造出的新圖形,標(biāo)明字母,說明平移及構(gòu)圖方法,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)結(jié)論,不必證明.

【答案】1)四邊形BFEC為平行四邊形,理由見解析;(2)能, ;(3)作圖見解析,結(jié)論為:四邊形為矩形.

【解析】

1)由等邊三角形的性質(zhì)及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)求得△BFD為等邊三角形,從而求得EFBCEF=BC,利用一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形進(jìn)行判斷;

2)分三角形沿射線BC和射線CB方向平移兩種情況,結(jié)合菱形的性質(zhì)及勾股定理求得CG的長度,從而求解;

3)在(1)問的基礎(chǔ)上,利用平移及等邊三角形的性質(zhì)構(gòu)造矩形作圖,從而求解.

1)四邊形BFEC為平行四邊形.

理由如下:∵△ABC為等邊三角形

∴∠ABD=60°AB=BC

由題意,知FD=BD

∴△BFD為等邊三角形

∴∠FDB=60°

∵∠EFD=60°

∴EFBC

∵EF=AB=BC

四邊形BEFC為平行四邊形.

2)在Rt△ABD中,∠ABD=60°,BD=DC=4

∴AD=4

當(dāng)△DEF沿射線BC方向平移時(shí),過點(diǎn)G垂直BCBC的延長線于點(diǎn)G

∥BC,=30°

=30°

Rt△中,=4

=2

=6

四邊形為菱形

=8

Rt△中,由勾股定理得CG=

∴DG=DC+CG=4+2

=DG-=2-2

當(dāng)△EDF沿射線CB方向平移時(shí),同理可得=2+2,即a=-2-2

∴a=-2-22-2

3)將圖(2)中的△EFD在平面內(nèi)沿CB方向平移2個(gè)單位長度,得到

此時(shí)

∴四邊形為矩形

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為積極響應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的號召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦背活動,并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽.為了了解本次系列活動的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動啟動之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”,根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖

大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生的周詩詞誦背數(shù)量,繪制成如下統(tǒng)計(jì)表:

誦背數(shù)量

3

4

5

6

7

8

人數(shù)

10

10

15

40

25

20

請根據(jù)調(diào)查的信息分析

1)學(xué)校團(tuán)委一共抽取了多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

2)大賽前誦背4首人數(shù)所在扇形的圓心角為 ,并補(bǔ)充完條形統(tǒng)計(jì)圖

3)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩詞誦背6(6)以上的人數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知銳角△ABC,∠ABC45°,ADBCDBEACE,交ADF

1)求證:△BDF≌△ADC

2)若BD4,DC3,求線段BE的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題探究.

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(0,8),C(6,0),以OA,C為頂點(diǎn)作矩形OABC,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AO4個(gè)單位每秒的速度向O運(yùn)動;同時(shí)動點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā)沿OC3個(gè)單位每秒的速度向C運(yùn)動.設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t,當(dāng)動點(diǎn)PQ中的任何一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)后,兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動.連接PQ

(情景導(dǎo)入)當(dāng)t1時(shí),求出直線PQ的解析式.

(深入探究)①連接AC,若△POQ與△AOC相似,求出t的值.

②如圖,取PQ的中點(diǎn)M,以QM為半徑向右側(cè)作半圓M,直接寫出半圓M的面積的最小值,并直接寫出此時(shí)t的值.

(拓展延伸)如圖,過點(diǎn)A作半圓M的切線,交直線BC于點(diǎn)H,于半圓M切于點(diǎn)N

①在PQ的整個(gè)運(yùn)動過程中,點(diǎn)H的運(yùn)動路徑為   

②若固定點(diǎn)H(62)不動,則在整個(gè)運(yùn)動過程中,半圓M能否與梯形AOCH相切?若能,求出此時(shí)t的值;若不能,請證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽創(chuàng)立了割圓術(shù),認(rèn)為圓內(nèi)接正多邊形邊數(shù)無限增加時(shí),周長就越接近圓周長,由此求得了圓周率π的近似值,設(shè)半徑為r的圓內(nèi)接正n邊形的周長為L,圓的直徑為d,如圖所示,當(dāng)n6時(shí),π≈3,那么當(dāng)n12時(shí),π≈________(結(jié)果精確到0.01,參考數(shù)據(jù):sin15°cos75°≈0.259)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:在矩形中,分別是邊,上的點(diǎn),過點(diǎn)的垂線交于點(diǎn),以為直徑作半圓

1)填空:點(diǎn)_____________(填不在上;當(dāng)時(shí),的值是_____________

2)如圖1,在中,當(dāng)時(shí),求證:

3)如圖2,當(dāng)的頂點(diǎn)是邊的中點(diǎn)時(shí),請直接寫出三條線段的數(shù)量關(guān)系.

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【題目】已知∠MCN45°,點(diǎn)B在射線CM上,點(diǎn)A是射線CN上的一個(gè)動點(diǎn)(不與點(diǎn)C重合).點(diǎn)B關(guān)于CN的對稱點(diǎn)為點(diǎn)D,連接ABADCD,點(diǎn)F在直線BC上,且滿足AFAD.小明在探究圖形運(yùn)動的過程中發(fā)現(xiàn)AFAB:始終成立.

如圖,當(dāng)<∠BAC90°時(shí).

求證:AFAB

用等式表示線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

當(dāng)90°<∠BAC135°時(shí),直接用等式表示線段CFCDCA之間的數(shù)量關(guān)系是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cmECD邊上一點(diǎn),∠DAE=30°MAE的中點(diǎn),過點(diǎn)M作直線分別與ADBC相交于點(diǎn)P、Q.若PQ=AE,則AP等于 cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,且過點(diǎn)A(3,0),二次函數(shù)圖象的對稱軸是x=1,下列結(jié)論正確的是

A.b2>4acB.ac>0C.a–b+c>0D.4a+2b+c<0

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