【題目】某校對七年級300名學(xué)生進行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(滿分100分),現(xiàn)從中隨機抽取部分學(xué)生的成績進行整理,并繪制成如圖不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖:
注:60分以下為“不及格”,60~69分為“及格”,70~79分為“良好”,80分及以上為“優(yōu)秀”
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖;
(2)若用扇形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果,則“良好”所對應(yīng)扇形的圓心角為多少度?
(3)請估計該校七年級本次監(jiān)測成績?yōu)?/span>70分及以上的學(xué)生共有多少人?
【答案】(1)9,0.40;(2)162°;(3)255.
【解析】
(1)首先根據(jù)不合格的人數(shù)及頻數(shù)求得總?cè)藬?shù),然后減去其他各組的頻數(shù)即可求得良好組的頻數(shù),用頻數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可求得頻率;
(2)用良好的頻率乘以360°即可求得其表示的扇形的圓心角的度數(shù);
(3)用總?cè)藬?shù)乘以70分以上的頻率即可求得人數(shù).
解:(1)解:因為不及格的頻數(shù)為1,頻率為0.05,所以總?cè)藬?shù)為1÷0.05=20人,所以良好的頻數(shù)為20﹣1﹣2﹣8=9,優(yōu)秀的頻率為8÷20=0.40.
故答案為:9,0.40;
統(tǒng)計圖補全為:
(2)0.45×360°=162°
答:“良好”所對應(yīng)扇形的圓心角為162°;
(3)300×(0.45+0.40)=255.
答:估計該校本次監(jiān)測成績70分及以上的學(xué)生總共約有255人.
故答案為:(1)9,0.40;(2)162°;(3)255.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩家草莓采摘園的草莓品質(zhì)相同,銷售價格也相同.“五一期間”,兩家均推出了優(yōu)惠方案,甲采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進園需購買50元的門票,采摘的草莓六折優(yōu)惠;乙采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進園不需購買門票,采摘園的草莓超過一定數(shù)量后,超過部分打折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間,設(shè)某游客的草莓采摘量為x(千克),在甲采摘園所需總費用為(元),在乙采摘園所需總費用為(元),圖中折線OAB表示與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩采摘園優(yōu)惠前的草莓銷售價格是每千克 元;
(2)求、與x的函數(shù)表達式;
(3)在圖中畫出與x的函數(shù)圖象,并寫出選擇甲采摘園所需總費用較少時,草莓采摘量x的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O內(nèi)切于Rt△ABC,點P、點Q分別在直角邊BC、斜邊AB上,PQ⊥AB,且PQ與⊙O相切,若AC=2PQ,則tan∠B的值為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,以下結(jié)論:①abc>0;②4ac<b2;③2a+b>0;④其頂點坐標(biāo)為(,﹣2);⑤當(dāng)x<時,y隨x的增大而減;⑥a+b+c>0;⑦方程ax2+bx+c=﹣4有實數(shù)解,正確的有( )
A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測得一座建筑物頂點A的仰角為63.4°,沿山坡向上走到P處再測得該建筑物頂點A的仰角為53°.已知BC=90米,且B、C、D在同一條直線上,山坡坡度i=5:12.
(1)求此人所在位置點P的鉛直高度.(結(jié)果精確到0.1米)
(2)求此人從所在位置點P走到建筑物底部B點的路程(結(jié)果精確到0.1米)
(測傾器的高度忽略不計,參考數(shù)據(jù):tan53°≈,tan63.5°≈2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△AOB在平面直角坐標(biāo)系中,已知:B(0,),點A在x軸的正半軸上,OA=3,∠BAD=30°,將△AOB沿AB翻折,點O到點C的位置,連接CB并延長交x軸于點D.
(1)求點D的坐標(biāo);
(2)動點P從點D出發(fā),以每秒2個單位的速度沿x軸的正方向運動,當(dāng)△PAB為直角三角形時,求t的值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)△PAB為以∠PBA為直角的直角三角形時,在y軸上是否存在一點Q使△PBQ為等腰三角形?如果存在,請直接寫出Q點的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD,點E是AB的中點,AF⊥BC于點F,聯(lián)結(jié)EF、ED、DF,DE交AF于點G,且AE2=EGED.
(1)求證:DE⊥EF;
(2)求證:BC2=2DFBF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,E,F分別在邊AC,BC,若以EF為直徑作圓經(jīng)過AB上某點D,則EF長的取值范圍為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,點P是線段AB的中點,且AB=12,現(xiàn)分別以AP,BP為邊,在AB的同側(cè)作等邊△MAP和△NBP,連結(jié)MN。
(1)請只用不含刻度的直尺在圖1中找到△MNP外接圓的圓心O,并保留作圖痕跡;
(2)若將“點P是線段AB的中點”改成“點P是線段AB上異于端點的任意一點”,其余條件不變(如圖2),請用文字寫出△MNP外接圓圓心O的位置,并求出該圓半徑的最小值.
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