在解二元一次方程組時(shí)，我們的基本思路是“消元”，即通過(guò)“代入法”或“加減法”將“二元”化為“一元”，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是（）

A.數(shù)形結(jié)合思想　　B. 轉(zhuǎn)化思想　　C. 分類討論思想D　　. 類比思想

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（x+1）（x﹣1）+8＞（x+5）（x﹣1）．

　

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如圖，AB是⊙O的弦，OD⊥AB于D，交⊙O于E，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（     ）

A．AD=BD           B．∠ACB=∠AOE       C．弧AE=弧BE        D．OD=DE

 


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2014年3月1日，王老師就本班學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；

（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）從該班中任選一人，其對(duì)心理健康知識(shí)的了解程度為“了解較多”或者“熟悉”的概率是多少？

 


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.與點(diǎn)P（5，-3）關(guān)于x 軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（　）

A.（5，3）　　　　B.（-5，3）　　　　　C.（-3，5）　　　　D.（3，-5）

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如圖，△ABC中，D，E分別在邊AB，AC上，DE∥BC.若A=60°，∠B=70°，則∠AED的度數(shù)為　　　　　.

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解方程組:

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觀察下列圖形：

它們是按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第n個(gè)圖形中共有（    ）個(gè)五角星(n 為正整數(shù))．

A．4+3（n-1）        B.4n                          C.4n+1                   D.3n+4

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給出三個(gè)多項(xiàng)式：，，，請(qǐng)選擇兩個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行加法運(yùn)算，并把結(jié)果因式分解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案