【題目】如圖,E為正方形ABCD的邊BC上一動點,以AE為一邊作正方形AEFG,對角線AF交邊CD于H,連EH.①BE+DH=EH;②若E為BC的中點,則H為CD的中點;③EF平分∠HEC;④.其中正確的序號是_______.
【答案】①③④
【解析】
延長到,使,連接,由四邊形,是正方形,得到,,,推出,于是得到,,得出,于是得到,,由于,即可得到;故①正確;由于,于是得到,于是得到,得到故③正確;當(dāng)若為的中點,為的中點時,得到,,由于,而,故②錯誤;根據(jù),于是得到,通過化簡得到①,根據(jù),于是得到②,把②代入①得:,即可得到,故④正確.
解:延長到,使,連接,
四邊形,是正方形,
,,,
,
在與中,,
,
,,
,
,
在與中,,
,
,,
,
即;故①正確;
,
,
,
,
平分;故③正確;
當(dāng)若為的中點,為的中點時,
,,
,
而,故②錯誤;
,
,
,
,
,
①,
,
即②,
把②代入①得:,
,故④正確;
正確的是①③④.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解該校八年級全體學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時間,從中隨機抽查了部分學(xué)生,并將抽查結(jié)果繪制成如下圖表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
9.5~19.5 | 2 | 0.05 |
19.5~29.5 | 4 | 0.1 |
29.5~39.5 | 10 | |
39.5~49.5 | 0.35 | |
49.5~59.5 | 7 | 0.175 |
59.5~69.5 | 3 | 0.075 |
(1)表中、表示的數(shù)分別為:________,_________;
(2)請補全頻數(shù)直方圖;
(3)如果該校八年級有800名學(xué)生,估計一下平均每天參加課外鍛煉達以上的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在BA的延長線上.
(1)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡)
①作∠MAC的平分線AN;
②作AC的中點O,連結(jié)BO,并延長BO交AN于點D,連結(jié)CD;
(2)在(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,“中國海監(jiān)50”正在南海海域A處巡邏,島礁B上的中國海軍發(fā)現(xiàn)點A在點B的正西方向上,島礁C上的中國海軍發(fā)現(xiàn)點A在點C的南偏東30°方向上,已知點C在點B的北偏西60°方向上,且B、C兩地相距120海里.
(1)求出此時點A到島礁C的距離;
(2)若“中海監(jiān)50”從A處沿AC方向向島礁C駛?cè)ィ?dāng)?shù)竭_點A′時,測得點B在A′的南偏東75°的方向上,求此時“中國海監(jiān)50”的航行距離.(注:結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在反比例函數(shù)的圖象上有一動點,連接并延長交圖象的另一支于點,在第二象限內(nèi)有一點,滿足,當(dāng)點運動時,點始終在函數(shù)的圖象上運動,若,則的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】越野自行車是中學(xué)生喜愛的交通工具,市場巨大,竟?fàn)幰布ち?/span>.某品牌經(jīng)銷商經(jīng)營的型車去年銷售總額為萬元,今年每輛售價比去年降低元,若賣出的數(shù)量相同,銷售總額將比去年減少.
(1)設(shè)今年型車每輛銷售價為元,求的值;
(2)該品牌經(jīng)銷商計劃新進一批型車和新款型車共輛,且型車的進貨數(shù)量不超過型車數(shù)量的兩倍,請問應(yīng)如何安排兩種型號車的進貨數(shù)量,才能使這批售出后獲利最多?
、兩種型號車今年的進貨和銷售價格表
型車 | 型車 | |
進貨價 | 元/輛 | 元/輛 |
銷售價 | 元/輛 | 元/輛 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在矩形ABCD中,AB=4,AD=3,⊙C與對角線BD相切.
(1)如圖1,求⊙C的半徑;
(2)如圖2,點P是⊙C上一個動點,連接AP,AC,AP交⊙C于點Q,若sin∠PAC=,求∠CPA的度數(shù)和弧PQ的長;
(3)如圖,對角線AC與⊙C交于點E,點P是⊙C上一個動點,設(shè)點P到直線AC的距離為d,當(dāng)0<d≤時,請直接寫出∠PCE度數(shù)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,,點G在邊上,連接,作于點E,于點F,連接、,設(shè),,.
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)若點G從點B沿邊運動至點C停止,求點E,F所經(jīng)過的路徑與邊圍成的圖形的面積.
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