【題目】如圖,在四邊形ABCD中,DC∥AB,DA⊥AB,AD=4cm,DC=5cm,AB=8cm.如果點PB點出發(fā)沿BC方向向點C勻速運動,同時點QA點出發(fā)沿AB方向向點B勻速運動,它們的速度均為1cm/s,當P點到達C點時,兩點同時停止運動,連接PQ,設運動時間為t s,解答下列問題:

1)當t為何值時,P,Q兩點同時停止運動;

2)設△PQB的面積為S,當t為何值時,S取得最大值,并求出最大值;

3)當△PQB為等腰三角形時,求t的值.

【答案】1t=5秒;(2)當t=4時,S的最大值是;(3t=秒或t=4秒或t=秒.

【解析】

1P點到達C點時,兩點同時停止運動,求出BC長是關鍵,再除以1即得t值,作CE⊥ABE,利用勾股定理求出BC的長,再除以速度即可;

2)由已知條件,把△PQB的邊QB用含t的代數(shù)式表示出來,作PF⊥QBF,△PQB的高PF可由相似三角形對應線段成比例,也用含t的代數(shù)式表示出來,代入三角形的面積公式可得到一個二次函數(shù),即可求出S的最大值;

3)通過作輔助線構造直角三角形,由勾股定理用含t的代數(shù)式把△PQB三邊表示出來,根據(jù)線段相等列出含t的方程式求解,即可求得結論.

解:(1)先求BC長,作CE⊥ABE,

∵DC∥AB,DA⊥AB,四邊形AECD是矩形,

∴AE=DC=5CE=AD=4,

∴BE=8-5=3,∴BC==5,

∵PC時,P、Q同時停止運動,

∴t=5÷1=5(秒),即t=5秒時,P,Q兩點同時停止運動;

2)由題意知,AQ=BP=t,∴QB=8t,

PF⊥QBFCE⊥ABE,PF∥CE,

△BPF△BCE,

代入數(shù)值:,∴PF=,

∴S=QBPF=×8t==t42+0t≤5),

0,

∴S有最大值,當t=4時,S的最大值是;

3)作PF⊥QBF,CE⊥ABE,

∵cos∠B==,同時cos∠B=,即=,

∴BF=t,∴QF=ABAQBF=8-t-t=8,

利用勾股定理:QP===,

∵PB=t,QB=8-t

△PQB為等腰三角形,則討論三種情況:①PQ=PB;②PQ=BQ;③QB=BP

建立含t的方程:PQ=PB時,即t=,

化簡得:11-128t+320=0,解得t1=8,8>5,不合題意舍去,

∴PQ=PBt=

PQ=BQ時,即=8t,化簡得:,

解得:t1=0(舍去),t2=,∴PQ=BQt=;

QB=BP,即8t=t,解得:t=4

綜上所述:當t=秒或t=4秒或t=秒時,△PQB為等腰三角形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AD>AB,連接AC,將線段AC繞點A順時針旋轉90得到線段AE,平移線段AE得到線段DF(A與點D對應,點E與點F對應),連接BF,分別交直線AD,AC于點G,M,連接EF

(1) 依題意補全圖形;

(2) 求證:EGAD;

(3) 連接EC,交BF于點N,若AB=2,BC=4,設MB=aNF=b,試比較之間的大小關系,并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】數(shù)學活動課上,老師和學生一起去測量學校升旗臺上旗桿AB的高度,如圖,老師測得升旗臺前斜坡FC的坡比為iFC=110(即EFCE=110),學生小明站在離升旗臺水平距離為35m(即CE=35m)處的C點,測得旗桿頂端B的仰角為α,已知tanα=,升旗臺高AF=1m,小明身高CD=1.6m,請幫小明計算出旗桿AB的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,DEAC,AEBD

1)求證:四邊形AODE是矩形;

2)若AB2,∠BCD120°,求四邊形AODE的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】初中學生對待學習的態(tài)度一直是教育工作者極為關注的一個問題.為此某市教育局對本市部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:喜歡;B級:不太喜歡;C級:不喜歡),并將調查結果繪制成不完整的統(tǒng)計圖(如圖).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)此次抽樣調查中,共調查了_____名學生;

2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)求出扇形統(tǒng)計圖中級所占的圓心角的度數(shù);

4)根據(jù)抽樣調查結果,請你估計該市近名初中生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標.(達標包括級和)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某班男生分成甲、乙兩組進行引體向上的專項訓練,已知甲組有名男生,并對兩組男生訓練前、后引體向上的個數(shù)進行統(tǒng)計分析,得到乙組男生訓練前、后引體向上的平均個數(shù)分別是個和個,及下面不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

甲組男生訓練前、后引體向上個數(shù)統(tǒng)計表(單位:個)

甲組

男生

男生

男生

男生

男生

男生

平均個數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

訓練前

訓練后

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1) , ,

(2)甲組訓練后引體向上的平均個數(shù)比訓練前增長了 ;

(3)你認為哪組訓練效果好?并提供一個支持你觀點的理由;

(4)小華說他發(fā)現(xiàn)了一個錯誤:“乙組訓練后引體向上個數(shù)不變的人數(shù)占該組人數(shù)的,所以乙組的平均個數(shù)不可能提高個這么多.”你同意他的觀點嗎?說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖, 是直線上的兩點,直線l1、l2的初始位置與直線重合將l1繞點順時針以每秒10°的速度旋轉,將l2繞點B逆時針以每秒的速度旋轉,且兩條直線從重合位置同時開始旋轉,設旋轉時間為(是正整數(shù)).當時,設的交點為;當時,設的交點為;當時設的交點為……那么當時, 相交所得的鈍角是__________.當落在上方時, 的最小值是__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線yx2x3,與x軸交于AB兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,過點A的直線與拋物線在第一象限的交點M的橫坐標為,直線AMy軸交于點D,連接BC、AC

1)求直線ADBC的解折式;

2)如圖2,E為直線BC下方的拋物線上一點,當△BCE的面積最大時,一線段FG4(點FG的左側)在直線AM上移動,順次連接B、E、F、G四點構成四邊形BEFG,請求出當四邊形BEFG的周長最小時點F的坐標;

3)如圖3,將△DAC繞點D逆時針旋轉角度α0°<α180°),記旋轉中的三角形為△DAC′,若直線AC′分別與直線BC、y軸交于M、N,當△CMN是等腰三角形時,請直接寫出CM的長度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,在平面直角坐標系中的位置如圖所示.

1)直接寫出關于原點的中心對稱圖形各頂點坐標:________________________;

2)將B點逆時針旋轉,畫出旋轉后圖形.在旋轉過程中所掃過的圖形的面積和點經(jīng)過的路徑長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案