【題目】如圖,在ABC中,ACBC,AB是⊙C的切線(xiàn),切點(diǎn)為點(diǎn)D,直線(xiàn)AC交⊙C于點(diǎn)EF,且CF=AC

1)求證:ABF是直角三角形.

2)若AC6,則直接回答BF的長(zhǎng)是多少.

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2) 3.

【解析】

1)連接DC,根據(jù)AB是⊙C的切線(xiàn),所以CDAB,根據(jù)CD=AC,得出∠A=30°,因?yàn)?/span>AC=BC,從而求得∠ACB的度數(shù),證明BCD≌△BCF,可得∠BFC=BDC=90°,結(jié)論得證;

2)由(1)知BF=AD,然后在RtACD中根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系可計(jì)算出AD,從而得到BF的長(zhǎng).

1)證明:如圖,連接CD,則CF=CD,

AB是⊙C的切線(xiàn).

CDAB,∠ADC=BDC=90°,

RtACD中,

CF,

CD=CF

∴∠A=30°

AC=BC∴∠ABC=A=30°,

∴∠ACB=120°,

BCD=BCF=60°

又∵BC=BC,

∴△BCD≌△BCFSAS),

∴∠BFC=BDC=90°,

∴△ABF是直角三角形.

2)解:∵AC=BCCDAB,

AD=BD=BF

RtACD中,∵∠A=30°AC=6

CDAC=3,

ADCD=3

BF=3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某風(fēng)景管理區(qū),為提高游客到某景點(diǎn)的安全性,決定將到達(dá)該景點(diǎn)的步行臺(tái)階進(jìn)行改善,小明家把一步行臺(tái)階由傾角45°改為傾角為30°,已知原臺(tái)階坡面AB的長(zhǎng)為5mBC所在地面為水平面),結(jié)果準(zhǔn)確到0.1m,參考數(shù)據(jù):,

1)改后的臺(tái)階坡面會(huì)加長(zhǎng)多少?

2)改好的臺(tái)階多占多長(zhǎng)一段水平地面?

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【題目】如圖,已知二次函數(shù)yax2+2ax+ca0)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C.過(guò)點(diǎn)B的直線(xiàn)l與這個(gè)二次函數(shù)的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為D,與該圖象的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,且DEEFFB112

1)求證:點(diǎn)FOC的中點(diǎn);

2)連接OE,若OBE的面積為2,求這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;

3)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為P,問(wèn):以DF為直徑的圓是否可能恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)P?若可能,請(qǐng)求出此時(shí)二次函數(shù)的關(guān)系式;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)yx0)的圖象過(guò)格點(diǎn)(網(wǎng)格線(xiàn)的交點(diǎn))P

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)在圖中用直尺和2B鉛筆畫(huà)出兩個(gè)三角形(不寫(xiě)畫(huà)法),要求每個(gè)三角形均需滿(mǎn)足下列兩個(gè)條件:

①三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,且其中兩個(gè)頂點(diǎn)分別是點(diǎn)O,點(diǎn)P

②三角形的面積等于|k|的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】月,振華中學(xué)舉行了迎國(guó)慶中華傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng).本次文化節(jié)共有五個(gè)活動(dòng):書(shū)法比賽;國(guó)畫(huà)競(jìng)技;詩(shī)歌朗誦;漢字大賽;古典樂(lè)器演奏.活動(dòng)結(jié)束后,某班數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”的抽樣調(diào)查(每人只選一項(xiàng)),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次催記抽取的初三學(xué)生共 人, ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)初三年級(jí)準(zhǔn)備在五名優(yōu)秀的書(shū)法比賽選手中任意選擇兩人參加學(xué)校的最終決賽,這五名選手中有三名男生和兩名女生,用樹(shù)狀圖或列表法求選出的兩名選手正好是一男一女的概率是多少.

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)ybx+c,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A13)、B01),過(guò)點(diǎn)Ax軸的平行線(xiàn)交拋物線(xiàn)于另一點(diǎn)C

1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式及其頂點(diǎn)坐標(biāo);

2)如圖1,點(diǎn)GBC上方拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別過(guò)點(diǎn)GGHBC于點(diǎn)H、作GEx軸于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,在點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,GFH的周長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)如圖2,過(guò)A點(diǎn)的直線(xiàn)垂直x軸于點(diǎn)M,點(diǎn)N為直線(xiàn)AM上任意一點(diǎn),當(dāng)BCN為直角三角形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)N的坐標(biāo).

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【題目】已知:在RtABC中,∠ACB90°,ACBC,點(diǎn)D在直線(xiàn)AB上,連接CD,并把CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°CE

1)如圖1,點(diǎn)DAB邊上,線(xiàn)段BD、BECD的數(shù)量關(guān)系為   

2)如圖2,點(diǎn)D在點(diǎn)B右側(cè),請(qǐng)猜想線(xiàn)段BD、BECD的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

3)如圖3,點(diǎn)D在點(diǎn)A左側(cè),BCADBE1,請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段EC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)A(12,0),O為坐標(biāo)原點(diǎn),P是線(xiàn)段OA上任一點(diǎn)(不含端點(diǎn)O、A),二次函數(shù)y1的圖象過(guò)P、O兩點(diǎn),二次函數(shù)y2的圖象過(guò)P、A兩點(diǎn),它們的開(kāi)口均向下,頂點(diǎn)分別為B、C,射線(xiàn)OB與射線(xiàn)AC相交于點(diǎn)D.則當(dāng)OD=AD=9時(shí),這兩個(gè)二次函數(shù)的最大值之和等于(  )

A. 8 B. 3 C. 2 D. 6

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【題目】綠色飛檢中對(duì)一所初中的九年級(jí)學(xué)生在試卷講評(píng)課上參與學(xué)習(xí)的深度與廣度進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查項(xiàng)目分為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).調(diào)查組隨機(jī)抽取了若干名九年級(jí)學(xué)生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了_____名學(xué)生;

(2)請(qǐng)將條形圖補(bǔ)充完整;

(3)如果全市有5200名九年級(jí)學(xué)生,那么在試卷評(píng)講課中,獨(dú)立思考的九年級(jí)學(xué)生有多少人

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