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10．如果|a|=12，則a的值是（　　）
A．12B．-12C．0或12D．12或-12

分析 根據(jù)絕對值是數(shù)軸上的點到原點的距離，可得答案．

解答 解：由題意，得
a=±12，
故選：D．

點評 本題考查了絕對值，利用互相相反數(shù)的絕對值相等是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知：如圖，在平行四邊形ABCD中，F(xiàn)是AB上一點，連結(jié)DF并延長交CB的延長線于E．求證：AD•AB=AF•CE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．計算
（1）√8-√2（√2+2）
（2）（2√12-√13）×√6）
（3）（√2+3）（√2-2）+（√2-1）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知：如圖∠AOC與∠BOD為對頂角，OE平分∠AOC，OF平分∠BOD．請說明OE、OF互為反向延長線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）閱讀材料：
教材中的問題，如圖1，把5個邊長為1的小正方形組成的十字形紙板剪開，使剪成的若干塊能夠拼成一個大正方形，小明的思考：因為剪拼前后的圖形面積相等，且5個小正方形的總面積為5，所以拼成的大正方形邊長為√5，故沿虛線AB剪開可拼成大正方形的一邊，請在圖1中用虛線補全剪拼示意圖．
（2）類比解決：
如圖2，已知邊長為2的正三角形紙板ABC，沿中位線DE剪掉△ADE，請把紙板剩下的部分DBCE剪開，使剪成的若干塊能夠拼成一個新的正三角形．
①拼成的正三角形邊長為√3；
②在圖2中用虛線畫出一種剪拼示意圖．
（3）靈活運用：
如圖3，把一邊長為60cm的正方形彩紙剪開，用剪成的若干塊拼成一個軸對稱的風箏，其中∠BCD=90°，延長DC、BC分別與AB、AD交于點E、F，點E、F分別為AB、AD的中點，在線段AC和EF處用輕質(zhì)鋼絲做成十字形風箏龍骨，在圖3的正方形中畫出一種剪拼示意圖，并求出相應(yīng)輕質(zhì)鋼絲的總長度．（說明：題中的拼接都是不重疊無縫隙無剩余）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列調(diào)查適合用普查的方法是（　�。�
A．調(diào)查一批燈泡的使用壽命B．調(diào)查太平洋里的水的酸堿度
C．調(diào)查某班學(xué)生的身高D．調(diào)查全國中學(xué)生每天看電視的時間

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在諸城市開展的“大美龍城，創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動中，某校倡議七年級學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動．為了解同學(xué)們勞動情況，學(xué)校隨機調(diào)查了部分同學(xué)的勞動時間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制成不完整的統(tǒng)計圖表，如下：
勞動時間（時）頻數(shù)（人數(shù)）頻率
0.5120.12
1300.3
1.5x0.4
218y
合計m1
（1）統(tǒng)計表中的m=100，x=40，y=0.18；
（2）請將頻數(shù)分布直方圖補充完整；
（3）電視臺要從參加義務(wù)勞動的學(xué)生中隨機抽取1名同學(xué)采訪，抽到是參加義務(wù)勞動的時間為2小時的同學(xué)概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知BC是⊙O的直徑，AD是⊙O的切線，切點為A，AD交CB的延長線于點D，連接AB，AO．
（Ⅰ）如圖①，求證：∠OAC=∠DAB；
（Ⅱ）如圖②，AD=AC，若E是⊙O上一點，求∠E的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化簡a3a，正確結(jié)果為a2．

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同步練習(xí)冊答案