學生課業(yè)負擔問題越來越受到社會的關注．為此某媒體記者隨機調查了某區(qū)縣若干名中學生家長對“留作業(yè)”的態(tài)度（態(tài)度分為：A：贊成多留作業(yè)； B：認為教師留作業(yè)量要適當；C：無所謂，尊重學校的安排），并將調査結果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）此次抽樣調査中，共調査了 名中學生家長；
（2）將圖1補充完整；
（3）根據(jù)抽樣調查結果，請你估計該區(qū)縣8 000名中學生家長中有多少名家長持無所謂態(tài)度？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
已知拋物線
的頂點為點C．
（1）求證：不論m為何實數(shù)，該拋物線與x軸總有兩個不同的交點；
（2）若拋物線的對稱軸為直線
，求m的值和C點坐標；
（3）如圖，直線
與（2）中的拋物線交于A、B兩點，并與它的對稱軸交于點D．直線
交直線AB于點M，交拋物線于點N．求當k為何值時，以C，D，M，N為頂點的四邊形是平行四邊形．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
完成下面的證明．
已知：如圖， D是BC上任意一點，BE⊥AD，交AD的
延長線于點E，CF⊥AD，垂足為F．
求證：∠1＝∠2．
證明：∵BE⊥AD ，
∴∠BED＝ °（ ）．
∵CF⊥AD，
∴∠CFD＝ °．
∴∠BED＝∠CFD．
∴BE∥CF（ ）．
∴∠1＝∠2（ ）．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
已知：等邊△ABC
（1）如圖1，P為等邊△ABC外一點，且∠BPC=120°．試猜想線段BP、PC、AP之間的數(shù)量關系，并證明你的猜想；
（2）如圖2，P為等邊△ABC內一點，且∠APD=120°．求證：PA+PD+PC＞BD．
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（名）．
，運用新運算計算：
= 
∠B＝
∠C，則三角形是（ ）