張老師給愛好學習的小軍和小俊提出這樣一個問題:如圖1,在△ABC中,AB=AC,點P為邊BC上的任一點,過點P作PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為D、E,過點C作CF⊥AB,垂足為F.求證:PD+PE=CF.
小軍的證明思路是:如圖2,連接AP,由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得:PD+PE=CF.
小俊的證明思路是:如圖2,過點P作PG⊥CF,垂足為G,可以證得:PD=GF,PE=CG,則PD+PE=CF.
【變式探究】如圖3,當點P在BC延長線上時,其余條件不變,求證:PD﹣PE=CF;
請運用上述解答中所積累的經(jīng)驗和方法完成下列兩題:
【結論運用】如圖4,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B上,點C落在點C′處,點P為折痕EF上的任一點,過點P作PG⊥BE、PH⊥BC,垂足分別為G、H,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值;
【遷移拓展】圖5是一個航模的截面示意圖.在四邊形ABCD中,E為AB邊上的一點,ED⊥AD,EC⊥CB,垂足分別為D、C,且AD•CE=DE•BC,AB=2dm,AD=3dm,BD=dm.M、N分別為AE、BE的中點,連接DM、CN,求△DEM與△CEN的周長之和.
解:【問題情境】證明:(方法1)連接AP,如圖②
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP+S△ACP,
∴AB•CF=AB•PD+AC•PE.
∵AB=AC,
∴CF=PD+PE.
(方法2)過點P作PG⊥CF,垂足為G,如圖②.
∵PD⊥AB,CF⊥AB,PG⊥FC,
∴∠CFD=∠FDG=∠FGP=90°.
∴四邊形PDFG是矩形.
∴DP=FG,∠DPG=90°.
∴∠CGP=90°.
∵PE⊥AC,
∴∠CEP=90°.
∴∠PGC=∠CEP.
∵∠BDP=∠DPG=90°.
∴PG∥AB.
∴∠GPC=∠B.
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB.
∴∠GPC=∠ECP.
在△PGC和△CEP中,
∴△PGC≌△CEP.
∴CG=PE.
∴CF=CG+FG
=PE+PD.
【變式探究】
證明:(方法1)連接AP,如圖③.
∵PD⊥AB,PE⊥AC,CF⊥AB,
且S△ABC=S△ABP﹣S△ACP,
∴AB•CF=AB•PD﹣AC•PE.
∵AB=AC,
∴CF=PD﹣PE.
(方法2)過點C作CG⊥DP,垂足為G,如圖③.
∵PD⊥AB,CF⊥AB,CG⊥DP,
∴∠CFD=∠FDG=∠DGC=90°.
∴四邊形CFDG是矩形.
∴CF=GD,∠DGC=90°.
∴∠CGP=90°.
∵PE⊥AC,
∴∠CEP=90°.
∴∠CGP=∠CEP.
∵CG⊥DP,AB⊥PD,
∴∠CGP=∠BDP=90°.
∴CG∥AB.
∴∠GCP=∠B.
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB.
∵∠ACB=∠PCE,
∴∠GCP=∠ECP.
在△CGP和△CEP中,
∴△CGP≌△CEP.
∴PG=PE.
∴CF=DG=DP﹣PG
=DP﹣PE.
【結論運用】過點E作EQ⊥BC,垂足為Q,如圖④,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC,∠C=∠ADC=90°.
∵AD=8,CF=3,
∴BF=BC﹣CF=AD﹣CF=5.
由折疊可得:DF=BF,∠BEF=∠DEF.
∴DF=5.
∵∠C=90°,
∴DC=
=
=4.
∵EQ⊥BC,∠C=∠ADC=90°,
∴∠EQC=90°=∠C=∠ADC.
∴四邊形EQCD是矩形.
∴EQ=DC=4.
∵AD∥BC,
∴∠DEF=∠EFB.
∵∠BEF=∠DEF,
∴∠BEF=∠EFB.
∴BE=BF.
由問題情境中的結論可得:PG+PH=EQ.
∴PG+PH=4.
∴PG+PH的值為4.
【遷移拓展】延長AD、BC交于點F,作BH⊥AF,垂足為H,如圖⑤.
∵AD•CE=DE•BC,
∴=.
∵ED⊥AD,EC⊥CB,
∴∠ADE=∠BCE=90°.
∴△ADE∽△BCE.
∴∠A=∠CBE.
∴FA=FB.
由問題情境中的結論可得:ED+EC=BH.
設DH=xdm,
則AH=AD+DH=(3+x)dm.
∵BH⊥AF,
∴∠BHA=90°.
∴BH2=BD2﹣DH2=AB2﹣AH2.
∵AB=2,AD=3,BD=,
∴()2﹣x2=(2)2﹣(3+x)2.
解得:x=1.
∴BH2=BD2﹣DH2
=37﹣1=36.
∴BH=6.
∴ED+EC=6.
∵∠ADE=∠BCE=90°,
且M、N分別為AE、BE的中點,
∴DM=EM=AE,CN=EN=BE.
∴△DEM與△CEN的周長之和
=DE+DM+EM+CN+EN+EC
=DE+AE+BE+EC
=DE+AB+EC
=DE+EC+AB
=6+2.
∴△DEM與△CEN的周長之和為(6+2)dm.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),此方程可變形為( )
| A. | (x+)2= | B. | (x+)2= |
| C. | (x﹣)2= | D. | (x﹣)2= |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,E是長方形ABCD的邊AB上的點,EF⊥DE交BC于點F
(1)求證:△ADE∽△BEF;
(2)設H是ED上一點,以EH為直徑作⊙O,DF與⊙O相切于點G,若DH=OH=3,求圖中陰影部分的面積(結果保留到小數(shù)點后面第一位,≈1.73,π≈3.14).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖所示,可以自由轉動的轉盤被3等分,指針落在每個扇形內(nèi)的機會均等.
(1)現(xiàn)隨機轉動轉盤一次,停止后,指針指向1的概率為 ;
(2)小明和小華利用這個轉盤做游戲,若采用下列游戲規(guī)則,你認為對雙方公平嗎?請用列表或畫樹狀圖的方法說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
體育課上,兩名同學分別進行了5次立定跳遠測試,要判斷這5次測試中誰的成績比較穩(wěn)定,通常需要比較這兩名同學成績的( 。
A. 平均數(shù) B. 中位數(shù) C. 眾數(shù) D. 方差
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,正比例函數(shù)y=x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,2)、B(﹣2,﹣2)兩點,當y=x的函數(shù)值大于y=的函數(shù)值時,x的取值范圍是( 。
A. x>2 B. x<﹣2 C. ﹣2<x<0或0<x<2 D. ﹣2<x<0或x>2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在某市開展的“讀中華經(jīng)典,做書香少年”讀書月活動中,圍繞學生日人均閱讀時間這一問題,對初二學生進行隨機抽樣調查.如圖是根據(jù)調查結果繪制成的統(tǒng)計圖(不完整),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的樣本容量是多少?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出日人均閱讀時間在1~1.5小時對應的圓心角度數(shù).
(4)根據(jù)本次抽樣調查,試估計該市12000名初二學生中日人均閱讀時間在0.5~1.5小時的多少人.
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