(1)已知:如圖1,△ABC是⊙O的內(nèi)接正三角形,點P為數(shù)學公式上一動點,求證:PA=PB+PC.
下面給出一種證明方法,你可以按這一方法補全證明過程,也可以選擇另外的證明方法.
證明:在AP上截取AE=CP,連接BE
∵△ABC是正三角形
∴AB=CB
∵∠1和∠2的同弧圓周角
∴∠1=∠2
∴△ABE≌△CBP
(2)如圖2,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,點P為數(shù)學公式上一動點,求證:PA=PC+數(shù)學公式PB.
(3)如圖3,六邊形ABCDEF是⊙O的內(nèi)接正六邊形,點P為數(shù)學公式上一動點,請?zhí)骄縋A、PB、PC三者之間有何數(shù)量關(guān)系,直接寫出結(jié)論.

證明:(1)延長BP至E,使PE=PC,
連接CE.∵∠1=∠2=60°,∠3=∠4=60°,
∴∠CPE=60°,
∴△PCE是等邊三角形,
∴CE=PC,∠E=∠3=60°;
又∵∠EBC=∠PAC,
∴△BEC≌△APC,
∴PA=BE=PB+PC.(2分)

(2)過點B作BE⊥PB交PA于E.
∵∠1+∠2=∠2+∠3=90°
∴∠1=∠3,
又∵∠APB=45°,
∴BP=BE,∴;
又∵AB=BC,
∴△ABE≌△CBP,
∴PC=AE.
.(4分)

(3)答:;
證明:在AP上截取AQ=PC,
連接BQ,∵∠BAP=∠BCP,AB=BC,
∴△ABQ≌△CBP,
∴BQ=BP.
又∵∠APB=30°,

(7分)
分析:(1)延長BP至E,使PE=PC,連接CE,證明△PCE是等邊三角形.利用CE=PC,∠E=∠3=60°,∠EBC=∠PAC,得到△BEC≌△APC,所以PA=BE=PB+PC;
(2)過點B作BE⊥PB交PA于E,證明ABE≌△CBP,所以PC=AE,可得PA=PC+PB.
(3)在AP上截取AQ=PC,連接BQ可證△ABQ≌△CBP,所以BQ=BP.又因為∠APB=30°.所以PQ=PB,PA=PQ+AQ=PB+PC.
點評:本題考查三角形全等的性質(zhì)和判定方法以及正多邊形和圓的有關(guān)知識.要熟悉這些基本性質(zhì)才能靈活運用解決綜合性的習題.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

2007年5月17日我市榮獲“國家衛(wèi)生城市稱號”.在“創(chuàng)衛(wèi)”過程中,要在東西方向M、N兩地之間修建一條道路.已知:如圖C點周圍180m范圍內(nèi)為文物保護區(qū),在MN上點A處測得C在A的北偏東60°方向上,從A向東走500m到達B處精英家教網(wǎng),測得C在B的北偏西45°方向上.
(1)NM是否穿過文物保護區(qū)?為什么?(參考數(shù)據(jù):
3
≈1.732)
(2)若修路工程順利進行,要使修路工程比原計劃提前5天完成,需將原定的工作效率提高25%,則原計劃完成這項工作需要多少天?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

11、已知,如圖,正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點,A點坐標為(2,1),分別以A、B為圓心的圓與x軸相切,則圖中兩個陰影部分面積的和為
π

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,∠1=∠2,
 
.求證:AB=AC.
(1)在橫線上添加一個使命題的結(jié)論成立的條件;
(2)寫出證明過程.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,直角坐標系內(nèi)的矩形ABCD,頂點A的坐標為(0,3),BC=2AB,P為
AD邊上一動點(與點A、D不重合),以點P為圓心作⊙P與對角線AC相切于點F,過P、F作直線L,交BC邊于點E,當點P運動到點P1位置時,直線L恰好經(jīng)過點B,此時直線的解析式是y=2x+1,
(Ⅰ)求BC、AP1的長;
(Ⅱ)設(shè)AP=m,梯形PECD的面積為S,求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量m的取值范圍;
(Ⅲ)以點E為圓心作⊙E與x軸相切,探究并猜想:⊙P和⊙E有哪幾種位置關(guān)系,并求出AP相應(yīng)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=-
3
3
x2-
2
3
3
x+
3
的圖象與x軸分別交于A,B兩點,與y軸交精英家教網(wǎng)于C點,⊙M經(jīng)過原點O及點A、C,點D是劣弧
OA
上一動點(D點與A、O不重合).
(1)求拋物線的頂點E的坐標;
(2)求⊙M的面積;
(3)連CD交AO于點F,延長CD至G,使FG=2,試探究,當點D運動到何處時,直線GA與⊙M相切,并請說明理由.

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