某班有50名學(xué)生，老師制作了1至50號數(shù)字的標(biāo)簽，通過抽簽確定學(xué)號，小明第一個從中任意抽取一個，其數(shù)字號大于25的概率為

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：C
解析：

由于1至50號數(shù)字大于25的有25個，所以其數(shù)字號大于25的概率為＝．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班有50名學(xué)生，其中三好學(xué)生5人，優(yōu)秀班級干部2人，在扇形統(tǒng)計圖中表示三好學(xué)生人數(shù)的扇形圓心角應(yīng)是
 
度．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

某城鎮(zhèn)學(xué)校對學(xué)生吃早餐的情況進行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(學(xué)生吃早餐情況分為天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四種，在下圖中這四種情況的名稱分別用符號A、B、C、D代替).

（1）這次抽樣調(diào)查有        人；
（2）某班有50名學(xué)生，估計這個班很少不吃早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）若該校有3600名學(xué)生，估計這個學(xué)校帶到教室里吃早餐的人數(shù)，并說說你對這種現(xiàn)象的一點看法（不超過20個字）；
（4）在A、B、C、D四種情況中各挑一名學(xué)生分別做體能測試；由甲，乙兩位老師先后對這四位學(xué)生隨機抽檢；有同學(xué)認為，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”這人的概率會大些，你同意這種說法嗎？請用樹狀圖或列表法加以說明.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某城鎮(zhèn)學(xué)校對學(xué)生吃早餐的情況進行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(學(xué)生吃早餐情況分為天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四種，在下圖中這四種情況的名稱分別用符號A、B、C、D代替).

（1）這次抽樣調(diào)查有        人；

（2）某班有50名學(xué)生，估計這個班很少不吃早餐的學(xué)生人數(shù)；

（3）若該校有3600名學(xué)生，估計這個學(xué)校帶到教室里吃早餐的人數(shù)，并說說你對這種現(xiàn)象的一點看法（不超過20個字）；

（4）在A、B、C、D四種情況中各挑一名學(xué)生分別做體能測試；由甲，乙兩位老師先后對這四位學(xué)生隨機抽檢；有同學(xué)認為，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”這人的概率會大些，你同意這種說法嗎？請用樹狀圖或列表法加以說明.

 

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某城鎮(zhèn)學(xué)校對學(xué)生吃早餐的情況進行抽樣調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖（學(xué)生吃早餐情況分為天天吃、很少不吃、很少吃、不吃四種，在下圖中這四種情況的名稱分別用符號A、B、C、D代替）．
（1）這次抽樣調(diào)查有______人；
（2）某班有50名學(xué)生，估計這個班很少不吃早餐的學(xué)生人數(shù)；
（3）若該校有3600名學(xué)生，估計這個學(xué)校帶到教室里吃早餐的人數(shù)，并說說你對這種現(xiàn)象的一點看法（不超過20個字）；
（4）在A、B、C、D四種情況中各挑一名學(xué)生分別做體能測試；由甲，乙兩位老師先后對這四位學(xué)生隨機抽檢；有同學(xué)認為，如果甲先抽，那么他抽到“很少吃”這人的概率會大些，你同意這種說法嗎？請用樹狀圖或列表法加以說明．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案