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科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型:044

已知一個(gè)正n邊形的外接圓半徑和內(nèi)切圓半徑分別為20 mm、10 mm,求這個(gè)多邊形的邊長(zhǎng)和面積.

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

某年北京與巴黎的年降水量都是630 mm,它們的月降水量占全年降水量的百分比如下表:

(1)計(jì)算兩個(gè)城市的月平均降水量;

(2)寫(xiě)出兩個(gè)城市的月降水量的眾數(shù)和中位數(shù);

(3)通過(guò)觀察北京與巴黎兩個(gè)城市的降水情況,用你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解釋北京地區(qū)干旱缺水的原因.

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)部有技術(shù)工人15人,生產(chǎn)部為了合理制定產(chǎn)品的每月生產(chǎn)定額,統(tǒng)計(jì)了這15人某月加工零件個(gè)數(shù):

(1)寫(xiě)出這15人該月加工零件數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù);

(2)假如生產(chǎn)部負(fù)責(zé)人把每位工人的月加工零件數(shù)定為260件,你認(rèn)為這個(gè)定額是否合理,為什么?

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

在明朝程大位的著作《直指算法統(tǒng)宗》里,有這樣一道趣題:

蕩 秋 千

平地秋千未起,踏板一尺離地,

           送行二步與人齊,五尺人高曾記.

           仕女佳人爭(zhēng)蹴,終朝笑語(yǔ)歡嬉,

           良工高士素好奇,算出索長(zhǎng)有幾?

把它譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),其大意是:一架秋千當(dāng)它靜止不動(dòng)時(shí),踏板離地1尺,將它向前推兩步(古人將一步算作5尺)即10尺,秋千的踏板就和人一樣高,此人身高5尺,如果這時(shí)秋千的繩索拉得很直,請(qǐng)問(wèn)繩索有多長(zhǎng)?

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

如圖,反比例函數(shù)與一次函數(shù)y=-x+2的圖象交于A,B兩點(diǎn).

(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)求△AOB的面積.

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

在一次數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用兩條直線把平行四邊形ABCD分割成四部分,使含有一組對(duì)頂角的兩個(gè)圖形全等.

(1)根據(jù)小強(qiáng)的分割方法,你認(rèn)為把平行四邊形分割成滿(mǎn)足以上全等關(guān)系的直線有________組;

(2)請(qǐng)?jiān)谙聢D的三個(gè)平行四邊形中畫(huà)出滿(mǎn)足小強(qiáng)分割方法的直線;

(3)由上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,你發(fā)現(xiàn)所畫(huà)的兩條直線有什么規(guī)律?

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

某水果店有200個(gè)菠蘿,原計(jì)劃以2.6元/千克的價(jià)格出售,現(xiàn)在為了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求,水果店決定將所有的菠蘿去皮后出售,以下是隨機(jī)抽取的5個(gè)菠蘿去皮前后相應(yīng)的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表:

(1)計(jì)算所抽取的5個(gè)菠蘿去皮前的平均質(zhì)量和去皮后的平均質(zhì)量,并估計(jì)這200個(gè)菠蘿去皮前和去皮后的總質(zhì)量;

(2)根據(jù)(1)的結(jié)果,要使去皮后這200個(gè)菠蘿的銷(xiāo)售總額與原計(jì)劃的銷(xiāo)售總額相同,那么去皮后菠蘿的售價(jià)應(yīng)是每千克多少元?

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科目: 來(lái)源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:044

你吃過(guò)拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過(guò)程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y是面條的粗細(xì)(橫截面積)S的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.

(1)寫(xiě)出y與S的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求當(dāng)面條粗1.6 mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)數(shù)學(xué)下(北京課改版)·銀版 題型:044

下面有三組圖形中,請(qǐng)觀察,并實(shí)際操作一下,看它們是否是位似圖形.

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科目: 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)數(shù)學(xué)下(北京課改版)·銀版 題型:044

在四組相似圖形中,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?

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同步練習(xí)冊(cè)答案