4．在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中，光路都是可逆的；教室里個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，這是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播的緣故．

分析 （1）在光反射和折射現(xiàn)象中，光路都是可逆的；
（2）光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

解答 解：通過實(shí)驗(yàn)可知，在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中，光路都是可逆的．
教室里個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，
這是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播的緣故．
故答案為：可逆；在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了光路的可逆性和光沿直線傳播現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻R和通過電流表的電流I變化情況是（　�。�
A．R減小，I增大B．R減小，I減小C．R增大，I增大D．R增大，I減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
（1）圖甲中，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得物體A的重為4.2N；把物體A浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)物體A受到的浮力大小為1.2N．
（2）觀察乙圖和丙圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可知浮力的大小與物體浸沒在水中的深度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖，電源電壓18V保持不變，電流表量程是0-0.6A，電壓表量程是0-15V，小燈泡上 標(biāo)有“6V 3W”字樣．要求：開關(guān)閉合后兩個(gè)電表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電 壓不允許超過額定電壓（燈絲電阻不變）．則下列說法正確的是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)都變大
B．當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表示數(shù)為12V
C．該電路的最大功率為9W
D．滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω-60Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．釣魚島自古以來就是中國(guó)固有領(lǐng)土，早在1373年我國(guó)漁民就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了釣魚島，如圖所示是我國(guó)一艘裝備精良的現(xiàn)代化綜合公務(wù)船正在釣魚島附近巡航．
（海水密度取1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）若該船的聲吶探頭距海面深度為10m，則該聲吶探頭受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（2）該船滿載時(shí)排開海水體積為3000m3，此時(shí)船受到的浮力和重力各是多少？
（3）該公務(wù)船以36km/h的速度勻速航行5h，若航行時(shí)受到阻力為船重的0.05倍，則這一過程中動(dòng)力所做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他有好幾個(gè)凸透鏡，但均不知焦距．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量凸透鏡焦距的方案：正對(duì)著太陽(yáng)光，找到最小最亮的光斑，測(cè)量出透鏡中心到光斑的距離．
（2）如圖1所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的右（左/右）側(cè)移動(dòng)，同時(shí)使光屏離凸透鏡更遠(yuǎn)（遠(yuǎn)/近/不變）一些．若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的左（左/右）側(cè)移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是C
A、只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像       B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是變暗些     D．成像情況像不受任何影響
（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一付近視眼鏡放在凸透鏡前，如圖2所示，觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向右 移（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．力相關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量手的拉力的操作中，出現(xiàn)的操作性問題是沒有調(diào)零；根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景判斷，實(shí)際的拉力大小約為0.8N．
（2）如圖乙所示的裝置可研究重力的方向．現(xiàn)從圖示位置將板緩慢放平，在此過程中繩與虛線（虛線與BC垂直）之間的夾角α將變�。ㄟx填“變大”、“變小”、或“不變”），若要得出重力方向是豎直向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)進(jìn)行的操作是剪斷懸線OA，觀察到小球下落的方向．
（3）如圖丙是測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)操作情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)忽大忽小，造成這種現(xiàn)象的原因可能是沒有勻速拉動(dòng)木塊．
（4）在研究“二力平衡條件”時(shí)，如圖丁所示，某小組實(shí)驗(yàn)中先旋轉(zhuǎn)紙板一定角度再松手，這樣做的目的是用于探究不在一條直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．如圖所示為我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種越野車，其越野性能公認(rèn)已經(jīng)超越了“悍馬”，坦克能去的地方它都能去，該越野車的部分參數(shù)如下表所示．求：
整車質(zhì)量（空載）3600 kg
最大車速180 km/h
最大功率320kW
空載時(shí)四輪著地總面積12OOcm2
（1）越野車空載時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）某次極限測(cè)試中，該越野車以最大功率、最大車速行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在玩“水槍”玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)“水槍”水平放置，如果推動(dòng)活塞的速度越快，水槍離地面的高度越高，水就會(huì)射得越遠(yuǎn)，據(jù)此，他提出了如下猜想：在空中水平拋出的物體，落地的水平距離與拋出的初速度及拋出點(diǎn)離地面的高度有關(guān)，為驗(yàn)證猜想，小明找來了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）讓小球從斜槽上自由滾下，是為了使小球到達(dá)水平槽時(shí)具有一定的速度；小球從斜槽滾下，重力勢(shì)能減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）保持拋出點(diǎn)離地面的高度不變，分別讓同一小球從斜槽上A、B、C位置由靜止自由滾下，分別測(cè)出小球落地的水平距離SA、SB、SC，發(fā)現(xiàn)SA＞SB＞SC．這表明：空中水平拋出的物體，落地的水平距離與速度有關(guān)．
（3）逐步降低拋出點(diǎn)離地面的高度，分別為h1、h2、h3，每次都讓同一小球從斜槽上A處由靜止自由滾下，分別測(cè)出小球落地的水平距離s1、s2、s3，發(fā)現(xiàn)s1＞s2＞s3．這表明：空中水平拋出的物體，落地的水平距離與距落地點(diǎn)的高度有關(guān)．
（4）若在水平槽鋪上毛巾，使拋出點(diǎn)離地面的高度為h3，讓同一小球從斜槽上A處由靜止自由滾下，測(cè)出小球落地的水平距離為s4，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，應(yīng)該有s4＜s3（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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