【題目】(探究名稱)探究并聯(lián)電路中電流的關系。
(提出問題)如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
(設計實驗與進行實驗)
(1)將如圖中元件按要求連接;(L1、L2并聯(lián),S控制整個電路,電流表測量L1的電流)
(______)
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
測量次數(shù) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
2 | 0.48 | 0.22 | 0.26 |
3 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
(3)為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當換用不同規(guī)格的電燈重做上述實驗;
(4)整理器材。
(分析與論證)
(1)在接、拆電路時,開關必須______;
(2)上面設計的表格中存在的不足之處是:______;
(3)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結論:______。
【答案】 斷開 缺少電流的單位 并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
【解析】
L1、L2并聯(lián),S控制整個電路,S串聯(lián)接在干路中,電流表測量L1的電流,電流表串聯(lián)在L1支路中,從電源正極出發(fā),把電流表、L1、開關串聯(lián)接入電路,回到電源負極,然后把L2并聯(lián)在L1與電流表串聯(lián)電路兩端,實物電路圖如圖所示。
(1)在接、拆電路時,開關必須斷開。
(2)由實驗數(shù)據(jù)記錄表格可以知道,表格中各實驗數(shù)據(jù)沒有單位,這是錯誤的。
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可以知道,IA=IB+IC由此可以知道,并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。
因此,本題正確答案是:實物電路圖如圖所示;(1)斷開;(2)實驗數(shù)據(jù)沒有單位;(3)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究物質吸熱性質的實驗裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是:_____.
(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個需要加熱的時間長?答_____
(3)下表是實驗記錄的數(shù)據(jù),請分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題
液體名稱 | 實驗次數(shù) | 液體質量m/g | 液體初溫t1/℃ | 液體末溫t2/℃ | 升高的溫度t2-t1/℃ | 通電時間t/min |
水 | 1 | 100 | 20 | 38 | 18 | 4 |
2 | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
煤油 | 3 | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
4 | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:質量相同的同種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量_____
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:質量相同的不同物質,吸收相同的熱量,升高的溫度_____(以上兩空選填“相同”或“不同”)
③比較24的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是_____.
(4)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是_____,水和煤油吸熱的多少是通過_____來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王明同學修理電子玩具時,需要一個75歐的電阻,現(xiàn)手邊有阻值為300歐的電阻5個,100歐、60歐、40歐、35歐、15歐的電阻各一個。他可以選擇的正確做法是
A. 用4個300歐的電阻并聯(lián)
B. 用60歐和15歐電阻各一個串聯(lián)
C. 用40歐和35歐電阻各一個串聯(lián)
D. 用300歐和100歐電阻各一個并聯(lián)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小余和小樂同學探究并聯(lián)電路中電流的關系,他們設計的電路如圖甲所示.
(1)在連接電路的過程中,開關應該______.
(2)小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖乙所示,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是________________.
(3)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見下表:
實驗次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
通過分析,得出的結論是:并聯(lián)電路中,__________________;
在實驗中多次測量的目的是:_________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】創(chuàng)新小組的同學們在探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”,設計了如圖所示的電路圖.
I1/A | I2/A | I/A |
0.20 | 0.20 | 0.40 |
(1)電流表與R1串聯(lián)能測出通過R1的電流,其依據(jù)的知識是___________________;
(2)小明同學經(jīng)過正確操作將實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示,從中分析能得出的結論是:
①______________________;
②“各支路的電流相等”.
(3)小聰同學認為小明同學的實驗存在兩點不足,導致結論不具有普遍性,請你指出:
其一是______________________________;
其二是_______________________.
(4)小聰同學又從實驗室選取了一個滑動變阻器R,并在小明同學實驗的基礎上進行改進.請你簡要寫出小聰同學的改進措施.__________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,閉合開關S1、S2,小燈泡L1和L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數(shù),下列關于該電路的說法正確的是
A. 電流表測量干路中的電流
B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓
C. 取下L1時,L2正常發(fā)光
D. 只斷開開關S2時,電壓表有示數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳在探究影響導體電阻大小的因素時,猜想導體的電阻可能與下列因素有關:
A.導體的材料 B.導體的長度 C.導體的橫截面積
為驗證上述猜想,小芳用圖甲的器材進行實驗,其中①、②、③是鎳洛合金絲,④是錳銅絲
(1)連接電路時,開關應處于 狀態(tài),在M、N之間分別接上不同的導體,閉合開關后通過觀察 來比較導體電阻的大小.
(2)為驗證猜想B,應選用編號為 兩根金屬絲分別接入電路進行實驗
(3)分別將①、③兩金屬絲接入圖中M、N兩點間,電流表的示數(shù)不同,由此得到的結論是:當材料和長度相同時,導體電阻跟 有關
(4)小芳同學想進一步測出②的電阻大小,把②接在M、N的同時并聯(lián)上電壓表測出其兩端的電壓為1V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此讀數(shù)為 A,則②的電阻為 Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為人們所喜愛的電動自行車,它具有輕便、節(jié)能、環(huán)保等特點.只要將圖中車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉一下,車子就通電了,但不會行駛.這車鑰匙其實就是一個_____,跨上自行車將右把手向后旋轉,車子就能前進,并且向后旋轉的角度越大,車速就越快,其實這右把手就相當于一只_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如下圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.
將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L 都相同,θ1<θ2,球A 、B 的質量分別為mA、mB , ( mA<mB) .
(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A 、B ,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置,這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關.
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論:________.
(3)圖乙中小球B 到達豎直位置時的速度________(填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度.
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