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【題目】在一次車輛故障處置過程中,拖車所用裝置簡化如圖.為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時間,指揮拖車在水平路面上將質量是1.5t的故障車勻速拖離了現場.若故障車被拖離的速度是2m/s,繩子自由端的拉力F500N.則:

(1)故障車在30s內通過的路程為多少?

(2)拉力F30s內所做的功為多少?

(3)若故障車在被拖離過程中受到的阻力為1200N,則該裝置的機械效率為多少?

【答案】(1)60m;(2)9×104J;(3)80%.

【解析】(1)知道故障車被拖離的速度和時間,根據求出通過的路程;

(2)由圖可知滑輪組繩子的有效股數,根據求出拉力F30s內所做的功;

(3)滑輪組克服阻力做的功為有用功,根據求出有用功,利用求出滑輪組的機械效率。

解答:(1)由可得,故障車在30s內通過的路程:;

(2)由圖可知,n=3,則拉力F30s內所做的功:

(3)滑輪組克服故障車與地面間的阻力做的功為有用功,則有用功:滑輪組的機械效率:。

答:(1)故障車在30s內通過的路程為60m;

(2)拉力F30s內所做的功為9×104J;

(3)該裝置的機械效率為80%。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,兩條平行光線經過凸透鏡后都經過主光軸上離光心10cm處的一點A,在該透鏡左側離光心5cm處的B點發(fā)出了兩條光線,下列四幅圖中能大致表示這兩條光線經過透鏡后的光路圖的是(

A. B. C. D.

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【題目】在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現象________,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖甲的裝置即可.若要探究液體內部壓強的特點,你認為哪個裝置更適合,_____。使用壓強計還可以比較不同液體的密度,請你設計一種方案還比校甲乙兩液體的密度.______

小剛同學認為液體內的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關,請你設計一種探究方案,可畫出簡圖.

____________________________________________________________________________________

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【題目】用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G的關系,改變G,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,計算并繪出ηG關系如圖乙所示,若不計繩重和摩擦,則下列說法正確的是(  )

A. 同一滑輪組機械效率ηG的增大而增大,最終將超過100%

B. G不變,改變圖甲中的繞繩方式,滑輪組機械效率將改變

C. 此滑輪組動滑輪的重力為2N

D. G=6N時,機械效率η=66.7%

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【題目】如圖所示,是自卸車的示意圖,車廂部分可視為杠桿,則下列分析錯誤的是(

A. B點是支點

B. 液壓桿施的力是動力,貨物重力是阻力

C. 物體A放在車廂后部可省力

D. 物體A放在車廂前部可省力

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【題目】為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。

表一:

表二:

(1)分析表一和表二數據可知:

在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______________;

在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧______________(選填”)。

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同,則量程較大的是_______彈簧測力計精度較高的是_______彈簧測力計。(均選填“A”“B”)

(3)經實驗探究發(fā)現:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關。______

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【題目】冬季,養(yǎng)雞場為了提高產蛋量,夜間需要在雞舍里用電熱器加熱并用燈泡照明,白天只需要在雞舍里用電熱器加熱,不需要用燈泡照明.小亮根據上述要求設計了一種加熱照明裝置,這個裝置的電路圖如圖所示,電阻R1和R2是兩個用來加熱且阻值不變的電阻絲,燈L是標有“220V 160W”的照明燈泡,開關S1、S2的通斷只有兩種狀態(tài),一種是同時斷開,一種是同時閉合.該裝置從早晨7:00至17:00處于白天工作狀態(tài),連續(xù)正常工作10h,這段時間內電流表的示數為5.5A,電阻R1的電功率為P1 , 電阻R2的電功率為P2 , = , 電路的總電功率為P;該裝置從17:00至第二天早晨7:00處于夜間工作狀態(tài),連續(xù)正常工作14h.已知:電源兩端的電壓U恒為 220V,求:

(1)該裝置從早晨7:00至17:00處于白天工作狀態(tài)時,開關S1、S2的通斷處于哪種狀態(tài)?此時段電路的總電功率 P是多大?
(2)電阻R1、電阻 R2的阻值分別是多大?
(3)從早晨 7:00 到第二天早晨 7:00的24h內,該加熱照明裝置共消耗電能多少kWh?

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【題目】在探究水的沸騰實驗中,有兩組同學分別使用了A、B兩套裝置(如圖甲所示)來完成實驗.
(1)為了縮短加熱時間,選擇套實驗裝置好一些.
(2)如圖乙所示,是A裝置中水沸騰時溫度計的示數,水的沸點是℃,此時水的沸點高于100℃,可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓(選填“增大”或“減小”),沸點升高.
(3)如圖丙是使用B裝置同學繪制的水沸騰圖象,從圖象中發(fā)現水沸騰時的特點是
(4)水中氣泡在上升過程中的變化情況是:沸騰前是圖丁中的
(5)若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走,并在A、B兩個裝置中分別放入初溫和質量相同的水和煤油,還可用它來探究

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖.

(1)將物體置于水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使其做 運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大。

(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結論是 ,

(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同.根據圖乙、圖丙中彈簧測力計示數,可以判斷 (填“木塊”或“銅塊”)的表面更粗糙一些.

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