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【題目】用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關系，改變G物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（　�。�

A. 同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大，最終將超過100%

B. G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變

C. 此滑輪組動滑輪的重力為2N

D. 當G物=6N時，機械效率η=66.7%

【答案】D

【解析】A. 同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大，但做功中始終有對動滑輪做的額外功，所以效率不可能達到、超過100%，故A錯誤；

B. G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，拉力的大小會改變，有用功和額外功，包括總功都不變，所以滑輪組機械效率將不變，故B錯誤；

C. 如圖物重12N時，機械效率為80%，即

，解得：，故C錯誤；

D. 當G物=6 N時，，故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習課題小組在教師的指導下，完成了“水的體積隨溫度變化”的研究，得到如圖的圖線，根據這個圖線，當水的溫度從8℃降低至2℃的過程中水的密度（ ）

A. 先變小后變大 B. 保持不變 C. 一直變大 D. 先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是： ；

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝

（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是 ；

（3）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸人到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水．

①你認為，小明的結論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；

②簡要說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體的壓強與哪些因素有關，小紅同學提出了一些猜想與假設，并進行一些相關實驗進行驗證。

①下列A．B．C是小紅同學提出的三個猜想，題中已經寫出一個，請寫出另外兩個。

猜想A：液體的壓強可能與液體的面積有關；

猜想B：液體的壓強可能與液體的________________有關；

猜想C：液體的壓強可能與液體的________________有關。

②如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液體的壓強與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作控制變量法。

下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：

請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：

實驗一是想驗證____________________相同時，液體的壓強與________________________________的關系；

實驗二是想驗證____________________相同時，液體的壓強與________________________________的關系；

實驗三是想驗證____________________相同時，液體__________________________________的壓強都相同。

③根據你學過的知識與生活經驗，你認為液體的壓強與猜想A有關嗎？答：_______（填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某款有加熱和保溫功能的電熱飲水機電路原理圖，機內有溫控開關S0 ． 該飲水機的部分參數(shù)已知：額定電壓為220V，加熱時的總功率為880W，保溫時的功率為44W，R1、R2為加熱電阻絲．（假設它們的阻值不變）
（1）當S和S0閉合時，飲水機處在加熱狀態(tài)，求此時電路的總電流是多大？
（2）在保溫狀態(tài)下，電阻絲R2的阻值為多少？
（3）若實際電壓只有165V時，飲水機加熱的實際總功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖的電路中，燈泡L上標有“6V 4W”的字樣，當S、S1均閉合時，燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為12V；若再斷開S1 ， 燈泡的實際功率變?yōu)樵瓉淼? ，則下列選項正確的是（ ）
A.電路中電源電壓為24V
B.電阻R1的阻值為27Ω
C.斷開S1后，電壓表的示數(shù)變大
D.斷開S1前后，電流表的示數(shù)之比為4：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次車輛故障處置過程中，拖車所用裝置簡化如圖．為了盡快疏通道路，交警只用了30s的時間，指揮拖車在水平路面上將質量是1.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場．若故障車被拖離的速度是2m/s，繩子自由端的拉力F是500N．則：

（1）故障車在30s內通過的路程為多少？

（2）拉力F在30s內所做的功為多少？

（3）若故障車在被拖離過程中受到的阻力為1200N，則該裝置的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實驗，所用器材及在水平桌面上進行的實驗過程如圖所示。

(1)本實驗所用到的研究方法是_____和_____。

(2)小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較，得出結論_____；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中_____的兩次實驗進行比較，得出結論_________________________________________________________。

(3)在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了____________來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所蘊含的物理知識是通過____________來增大壓力的作用效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是活動“使用滑輪組時拉力與物重的關系”時的情形，吊起動滑輪的繩子段數(shù)為 段，既省力又 （選填“可以”或“不可以）改變用力方向．鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力計的示數(shù)是 N．

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