【題目】在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖甲所示的裝置,并向裝置中加入一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象________,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖乙的壓強計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲的裝置即可.若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,你認(rèn)為哪個裝置更適合,_____。使用壓強計還可以比較不同液體的密度,請你設(shè)計一種方案還比校甲乙兩液體的密度.______.
小剛同學(xué)認(rèn)為液體內(nèi)的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關(guān),請你設(shè)計一種探究方案,可畫出簡圖.
____________________________________________________________________________________。
【答案】 橡皮膜向外凸 乙裝置 將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度,觀察U形管兩邊的高度差,高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強大、液體的密度大 在兩個容器里裝同種液體,但液面深度不同,使金屬盒到容器底的距離相同,觀察U形管兩邊的高度差,雖然金屬盒到容器底的距離相等,但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強不同,說明液體產(chǎn)生的壓強與金屬盒到容器底的距離無關(guān).
【解析】解:(1)向裝置中加入一定量的水,會觀察到橡皮膜向外凸,這說明液體對容器底有壓強。
(2)甲裝置緩慢地浸入水中,看到橡皮膜向上凹,說明液體內(nèi)部能產(chǎn)生向上的壓強。甲裝置能夠探究液體內(nèi)部產(chǎn)生向上的壓強,但是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右、向下的壓強。由于乙裝置的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個方向的壓強,所以要探究液體內(nèi)部壓強的特點乙裝置更合適。
(3)將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度,觀察U形管兩邊的高度差,高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強大,由于深度相同,高度差大的液體密度大。
(4)在兩個容器里裝同種液體,但液面深度不同,使金屬盒到容器底的距離相同,觀察U形管兩邊的高度差,雖然金屬盒到容器底的距離相等,但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強不同,說明液體產(chǎn)生的壓強與金屬盒到容器底的距離無關(guān)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,然后解答后面的問題:
植物是我們的好朋友,它們與我們的生活息息相關(guān),每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下:土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義:①降低植物的溫度,②促進根吸收水分,③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是:日出后,蒸騰作用隨之增強,到午后三時左右達到最高峰,三時以后,植物體內(nèi)的水分減少,氣孔逐漸關(guān)閉,蒸騰作用隨之下降,日落后蒸騰作用降到最低點.
(1)你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是 ________ ;
(2)根據(jù)短文,影響植物蒸騰作用強弱的因素有:________ ;
(3)根據(jù)短文,自己提出一個探究的問題:________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把微小放大以利于觀察,這是物理學(xué)中一種重要的方法.如圖是一種顯示微小形變的裝置。A為激光筆,B、C是平面鏡,P為臺面,未放重物時,激光束反射在屏上的光斑為點D,當(dāng)把重物N放在臺面P上時,臺面將發(fā)生微小形變,以下說法正確的是 ( )
A. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點的左側(cè)移動
B. 平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點的右側(cè)移動
C. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點的右側(cè)移動
D. 平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點的左側(cè)移動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強計將它們區(qū)別開?
(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時,小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是: ;
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是 ;
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸人到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的物態(tài)變化過程中,放出熱量的是( )
A. 冬天哈出的“白氣”
B. 正在消融的冰冷
C. 夏天濕衣服晾干
D. 放入衣箱中的樟腦球變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究液體的壓強與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)提出了一些猜想與假設(shè),并進行一些相關(guān)實驗進行驗證。
①下列A.B.C是小紅同學(xué)提出的三個猜想,題中已經(jīng)寫出一個,請寫出另外兩個。
猜想A:液體的壓強可能與液體的面積有關(guān);
猜想B:液體的壓強可能與液體的________________有關(guān);
猜想C:液體的壓強可能與液體的________________有關(guān)。
②如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學(xué)探究中被稱作控制變量法。
下面是小紅同學(xué)設(shè)計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認(rèn)真觀察每個實驗的基礎(chǔ)上,回答下列問題:
實驗一是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關(guān)系;
實驗二是想驗證____________________相同時,液體的壓強與________________________________的關(guān)系;
實驗三是想驗證____________________相同時,液體__________________________________的壓強都相同。
③根據(jù)你學(xué)過的知識與生活經(jīng)驗,你認(rèn)為液體的壓強與猜想A有關(guān)嗎?答:_______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某款有加熱和保溫功能的電熱飲水機電路原理圖,機內(nèi)有溫控開關(guān)S0 . 該飲水機的部分參數(shù)已知:額定電壓為220V,加熱時的總功率為880W,保溫時的功率為44W,R1、R2為加熱電阻絲.(假設(shè)它們的阻值不變)
(1)當(dāng)S和S0閉合時,飲水機處在加熱狀態(tài),求此時電路的總電流是多大?
(2)在保溫狀態(tài)下,電阻絲R2的阻值為多少?
(3)若實際電壓只有165V時,飲水機加熱的實際總功率是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一次車輛故障處置過程中,拖車所用裝置簡化如圖.為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時間,指揮拖車在水平路面上將質(zhì)量是1.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)場.若故障車被拖離的速度是2m/s,繩子自由端的拉力F是500N.則:
(1)故障車在30s內(nèi)通過的路程為多少?
(2)拉力F在30s內(nèi)所做的功為多少?
(3)若故障車在被拖離過程中受到的阻力為1200N,則該裝置的機械效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B兩物體疊放在水平桌面上,在如圖所示的三種情況下:甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài);乙圖中水平恒力F作用在B物體上,使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動;丙圖中水平恒力F作用在B物體上,使A、B一起以6m/s的速度做勻速直線運動.比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況,以下說法正確的是
A. 三種情況下,A在水平方向都不受力
B. 三種情況下,A在水平方向都受力且受力相同
C. 甲中A在水平方向不受力,乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同
D. 甲中A在水平方向不受力,乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同
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