【題目】在“研究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
連接好如圖所示電路,閉合開關(guān)觀察兩燈發(fā)光情況;
②分別用電壓表測(cè)燈L1、L2和電源兩端電壓,并將讀數(shù)記錄在表內(nèi)。
請(qǐng)你在答題卷中用筆畫線代替導(dǎo)線,將電壓表接入電路中,測(cè)出電源電壓。
【得出結(jié)論】比較表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和。
【反思交流】要使上述結(jié)論更具普遍性,同學(xué)們討論了以下三種方案:
方案甲:反復(fù)斷開,閉合開關(guān),測(cè)出各電壓值;
方案乙:更換不同規(guī)格的燈泡,測(cè)出各電壓值;
方案丙:增加電池節(jié)數(shù),測(cè)出各電壓值;
以上三種方案,你認(rèn)為不可行的是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成,其中在壓縮沖程中,氣體的溫度升高,這是通過 方式增加內(nèi)能的;為了不讓汽油機(jī)在工作時(shí)溫度升得太高,在設(shè)計(jì)制造時(shí),氣缸外有一個(gè)水套,讓氣缸被水包圍著,這是通過 的方式減少氣缸內(nèi)能的;用水來包圍氣缸是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)底面積為S0的圓柱形薄壁容器內(nèi)裝有密度為ρ0的液體,橫截面積為S1的圓柱形木塊由一段非彈性細(xì)線與容器底部相連,且部分浸入液體中,此時(shí)細(xì)線剛好伸直,如圖19所示,已知細(xì)線所能承受的最大拉力為T,現(xiàn)往容器中再緩慢注入密度為ρ0的液體,知道細(xì)線剛好被拉斷為止,請(qǐng)解答下列問題:
(1)畫出細(xì)線剛好伸直時(shí),木塊在豎直方向上的受力示意圖;
(2)導(dǎo)出細(xì)線未拉斷前,細(xì)線對(duì)木塊拉力F與注入液體質(zhì)量m之間的關(guān)系式;
(3)求出細(xì)線剛好被拉斷時(shí)于細(xì)線拉斷后容器中液面恢復(fù)穩(wěn)定時(shí),容器底部所受液體壓強(qiáng)的變化量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四幅圖中描述及相關(guān)作圖正確的是( )
A.
投出去的籃球所受的力
B.
通過凸透鏡的光線
C.
生活用電插座、開關(guān)與燈的連接電路
D.
電流與磁感應(yīng)線的方向
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是到實(shí)驗(yàn)室用器材進(jìn)行了測(cè)量.
小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下:
①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖丙所示,則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié)。使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3;
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
g;
④經(jīng)過計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ= g/cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】晴天,曬被子能殺菌,是利用太陽光中的 線;醫(yī)院里,利用“B超”檢查身體,“B超”是超聲波,這是利用聲波能傳遞 (選填“能量”或“信息”).
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【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣. 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,這就是云.在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來越大,就會(huì)下落.在下落過程中,小冰晶又變成小水滴,與原來的水滴一起落到地面,這就形成了雨.
(1)請(qǐng)依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱: 、 、 ;
(2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是: ;
(3)我國屬于缺水國家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請(qǐng)你寫出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(8分)兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。
(1)第一小組采用了如圖甲所示的電路測(cè)量未知電阻的阻值,某次測(cè)量中,電壓表電流表示數(shù)如圖乙,電壓表的讀數(shù)為 V,電流表讀數(shù)為 A。
(2)第二小組采用了如圖丙所示的的電路測(cè)量電阻RX的阻值,其中R0阻值已知。
①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丁中的事物按電路圖連接(電壓表接小量程);
②該小組的實(shí)驗(yàn)步驟如下:先閉合S1S2,測(cè)出此時(shí)電壓表讀數(shù)為U1;再適合S1,斷開S2,讀出此時(shí)電壓表讀數(shù)為U2,則被測(cè)電阻Rx的阻值的表達(dá)式為:Rx= (用R0、U1、U2表示)。
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