【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有已調(diào)好的電壓表、電流表、符合實(shí)驗(yàn)要求的恒定電源、滑動(dòng)變阻器、電阻箱(電路圖符號(hào) )、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻成正比”。
要求:
(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)畫(huà)出數(shù)據(jù)記錄表格。
【答案】 實(shí)驗(yàn)電路圖: 實(shí)驗(yàn)步驟:① 按電路圖連接電路,電阻箱和滑動(dòng)變阻器調(diào)到適當(dāng)阻值,閉合開(kāi)關(guān)。② 讀出電阻箱的數(shù)值R,電流表的示數(shù)I及電壓表的示數(shù)U,并將R、I、U的數(shù)值記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。③ 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱的數(shù)值,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使得電流表的數(shù)值仍為I。重復(fù)步驟②;④ 仿照步驟③重做4次。⑤ 利用公式P=UI,計(jì)算出6次電阻箱R消耗的電功率P的數(shù)值,并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中 實(shí)驗(yàn)記錄表格:
R/Ω | ||||||
U/V | ||||||
I/A | ||||||
P/W |
【解析】(1)要實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻成正比”,根據(jù)所提供的器材,電阻箱可以準(zhǔn)確讀出電阻值,應(yīng)作用研究對(duì)象,所以電壓表與電阻箱并聯(lián),利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電流使每次實(shí)驗(yàn)時(shí),電路中電流相等,故得電路圖為:
(2)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,即每次實(shí)驗(yàn)要保證電流相等,據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,
① 根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接電路,電阻箱和滑動(dòng)變阻器調(diào)到適當(dāng)阻值。
② 閉合開(kāi)關(guān),讀出電阻箱的數(shù)值R,電流表的示數(shù)I及電壓表的示數(shù)U,并將R、I、U的數(shù)值記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中;
③ 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)不同的電阻箱的阻值,閉合開(kāi)關(guān),再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使得電流表的示數(shù)與上次電流相同,即仍為I。重復(fù)步驟②;
④ 仿照步驟③重做4次;
⑤ 利用公式,計(jì)算出6次電阻箱R消耗的電功率P的數(shù)值,并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。
(3)實(shí)驗(yàn)記錄表格,應(yīng)包括每次的電壓、電流、電阻值和最后的電功率,所以記錄表格為:
R/Ω | ||||||
U/V | ||||||
I/A | ||||||
P/W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華在綜合實(shí)踐活動(dòng)中想制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒,不知道給藥品降溫用冰好,還是用鹽水結(jié)成的冰好?他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn).
(1)在選擇溫度計(jì)時(shí),有量程分別為“﹣2℃~102℃”和“﹣20℃~102℃”的溫度計(jì),應(yīng)選擇量程為________的溫度計(jì),這樣選擇的原因是________.
(2)在測(cè)量過(guò)程中,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水的凝固點(diǎn)并不相同,于是對(duì)比了 雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是 200ml,小明加了 1 湯匙的鹽,而小華加了3 湯匙的鹽,由此作出猜想:鹽水的凝固點(diǎn)可能與鹽水的濃度有關(guān),接著他們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)得出了不同濃度鹽水的凝固點(diǎn),數(shù)據(jù)記錄如下表:
分析表格中數(shù)據(jù)可知:當(dāng)鹽水濃度增大時(shí),其凝固點(diǎn)________.
(3)你認(rèn)為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用________.(選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”)
(4)實(shí)驗(yàn)后,他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪,原因是________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為氣體擴(kuò)散的演示實(shí)驗(yàn),兩個(gè)瓶中分別裝有空氣和二氧化氮?dú)怏w,其中空氣密度小于二氧化氮?dú)怏w的密度.那么,為了增加實(shí)驗(yàn)的可信度,下面一只瓶里裝的氣體應(yīng)是 ;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得lkg某物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容c1=2.1×103J/(kg℃),設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)在最初2min內(nèi),物質(zhì)溫度升高了40℃,則吸熱功率為_____瓦.
(2)求該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容c2=_____J/(Kg℃)
(3)求該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收的熱量是_____J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動(dòng)變阻器R0(0~10Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。
依據(jù)如圖所示的電路,某小組同學(xué)保持電阻R兩端的電壓U=3V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如下表所示。老師看完該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,認(rèn)為該組同學(xué)的第5、6組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),而是通過(guò)電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。請(qǐng)你用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)分析老師的判斷依據(jù):____________;請(qǐng)你根據(jù)依據(jù)提出改進(jìn)措施:____________。(可適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是用電熱水壺?zé)那榫?/span>,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 乙圖中標(biāo)有“PE”的導(dǎo)線(xiàn)插頭應(yīng)該接甲圖中標(biāo)有“2”的插孔
B. 使用了標(biāo)有“PE”的導(dǎo)線(xiàn),即使壺殼帶電,人接觸它也無(wú)觸電危險(xiǎn)
C. 如果熔斷器中的熔絲熔斷,可以用銅絲或鐵絲替代
D. 在“高山”上燒水時(shí),96 ℃就沸騰了,說(shuō)明水的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而降低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,通過(guò)探究,我們對(duì)太陽(yáng)光有了更多的了解.
(1)陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡,在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶,這說(shuō)明 ;光屏上A、B是光帶邊緣的色光,則A為 光.
(2)用溫度計(jì)測(cè)試不同光的熱效應(yīng)時(shí),可以 ,從而使它的示數(shù)變化更明顯;實(shí)驗(yàn)表明 的熱效應(yīng)最大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示的裝置來(lái)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率.
(1)實(shí)驗(yàn)要求,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩端時(shí),拉力的方向應(yīng)_____,并使物體_____上升.
(2)若彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)30cm,則物體移動(dòng)_____cm.若被提升的物體是鉤碼,每只鉤碼重為3N,每只滑輪重為1N,彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是5N,則拉力做的額外功是_____.滑輪組的機(jī)械效率是_____.
(3)若再加掛一只鉤碼重做實(shí)驗(yàn),所測(cè)的機(jī)械效率與前一次相比將_____.(選填“相同”或“變大”“‘變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. 為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面
B. 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小車(chē)是否靜止來(lái)判斷二力是否平衡
C. 通過(guò)旋轉(zhuǎn)小車(chē)、松手后觀察小車(chē)是否平衡,探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線(xiàn)上
D. 使用滑輪是為了省力
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