【題目】如圖所示，在一次戶外運(yùn)動(dòng)中，小明先后順著豎直的桿和繩作上爬和下滑運(yùn)動(dòng)．

（1）小明沿桿下滑過(guò)程中，_________力對(duì)小明做功，小明重力勢(shì)能減小．

（2）小明沿較粗糙的繩勻速下滑受到的摩擦力為f繩、沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿，則，f繩_________f桿（選填“＞”，“=”，“＜”）．

（3）若小明沿桿向上爬，他受到的摩擦力的方向_________．

【答案】 重 = 豎直向上

【解析】小明沿桿下滑過(guò)程中，在重力方向上通過(guò)了距離，重力對(duì)小明做功，小明重力勢(shì)能減小。

（2）小明沿較粗糙的繩勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力f繩與其重力是一對(duì)平衡力，大小相等，f繩=G；小明沿桿勻速下滑時(shí)受到的摩擦力f桿=G，因此f繩=f桿。

（3）若小明沿桿向上爬，相對(duì)于桿有向下滑的趨勢(shì)，因此他受到的摩擦力的方向豎直向上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用容積是2mL的一次性注射器等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量.其實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.將活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔;

b.用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒(如圖所示)，當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.9N;

c.測(cè)出注射器刻度部分的長(zhǎng)度為4cm;

d.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值.

(1)實(shí)驗(yàn)所用的器材為:注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽和__________.

(2)注射器活塞的橫截面積是__________ cm2，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算大氣壓強(qiáng)是_______ Pa.

(3)小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大，對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有讀準(zhǔn);④活塞與注射器筒壁不完全密封.

上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是__________.

A. ①③④ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

(4)小紅對(duì)小明所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，在完成a,b步驟活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動(dòng)注射器筒，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N”這一實(shí)驗(yàn)步驟，這是為了_______.小紅計(jì)算出的大氣壓強(qiáng)是_____________Pa.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，同一滑輪用甲、乙兩種方式勻速提升重為l00N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦不計(jì)。則

A. F甲>F乙 η甲＜η乙B. F甲=F乙 η甲=η乙

C. F甲>F乙 η甲＞η乙D. F甲＜F乙 η甲＜η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】馬虎同學(xué)測(cè)量2.5V小燈泡的電阻時(shí)，連接的電路如圖：

（1）老師檢查其所接電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”．若不改正電路，閉合開關(guān)，燈泡將 ，電壓表會(huì)出現(xiàn) （兩空均填觀察到的現(xiàn)象）．在圖中補(bǔ)畫出正確的連線．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

2.0

2.5

2.8

電流I/A

0.20

0.24

0.25

（2）馬虎同學(xué)改正錯(cuò)誤后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)如上表：則從表中計(jì)算出三次小燈泡的電阻 （填“相等”或“不相等”），你認(rèn)為導(dǎo)致本結(jié)果的原因可能是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】曉亮同學(xué)用伏安法來(lái)測(cè)量小燈泡的電阻．已知小燈泡的額定電壓為2N，電源電壓恒為4.5V，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列各題．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整_________．

（2）曉亮在連接電路時(shí)，應(yīng)該將開關(guān)______，同時(shí)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到______（選填“A”或“B”）處．

（3）曉亮連接好電路進(jìn)行正確操作后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，并觀察電壓表的示數(shù)．待電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的電阻為________Ω．

（4）曉亮將多次測(cè)量出來(lái)的結(jié)果繪制成電壓﹣電流圖象，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)所得的圖象是一條曲線．若操作過(guò)程沒有錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出導(dǎo)致上述現(xiàn)象的原因________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙所示，小明利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力作用效果的，此時(shí)用到的物理研究方法是______

(2)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較________兩圖的實(shí)驗(yàn)。

(3)如圖丁所示，公路上因重型卡車嚴(yán)重超載行駛而造成路面破損嚴(yán)重，請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋： ______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖的四個(gè)電路中，R0為已知阻值的定值電阻，不可以測(cè)出未知電阻Rx的電路是（　　）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持____并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量_______．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：____．他這樣得出的結(jié)論是否合理？_________；為什么？___________________________ 　

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0×10﹣3m3，液體的深為0.5m，若容器重為20N、底面積為2.0×10﹣3m2，容器底受到液體的壓強(qiáng)為5.0×103Pa．（g取10N/kg）求：

[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/24/2210449332764672/2211145630908416/STEM/1293cc9725284e56b9ce305797ec7924.png]

（1）液體的密度。

（2）液體對(duì)容器底的壓力。

（3）這個(gè)裝著液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案