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【題目】小明在觀看冰壺比賽時猜想:如果水平冰面足夠光滑,冰壺會永遠運動下去嗎?他用圖所示裝置來探究他的猜想:

1)在實驗過程中,小明讓同一小車從斜面同一位置由靜止開始下滑,這樣做的目的是:使小車到達水平面的速度大小________;

2)小車在玻璃上運動時受到了______個力, 請畫出小車在玻璃上運動時的受力示意圖;

______

3)小車在不同水平面上最后靜止的位置,如圖中虛線所示。從實驗中可以看到:在同樣條件下,水平面對小車的阻力越小,它的速度減小得越______ (選填" 快”或“慢”),前進得越________ (選填“遠”或“近”)。進一步推理可得:如果水平冰面絕對光滑,冰壺將做________________;

4)本實驗中主要用到的科學研究方法有________________ (寫出一種即可)

【答案】相同 3 勻速直線運動 科學推理法

【解析】

1)實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下,為了使小車到達水平面時具有相同的速度;

2)小車在玻璃上運動時受到了豎直向下的重力、豎直向上的支持力、水平向左的摩擦力,共三個力;從小車的重心沿豎直向下、豎直向上和水平向左分別畫出重力、支持力和摩擦力的示意圖,如圖所示:

3)(4)分析三次實驗可知,玻璃最光滑,小車滑動最遠,說明水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢,小車運動的越遠;推理可知:如果水平冰面絕對光滑,冰壺不受阻力作用,將以恒定不變的速度永遠運動下去,做勻速直線運動,這種研究方法是科學推理法。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將彈簧的左端固定,彈簧自然伸長到B位置,用一木塊放在較粗糙水平面將彈簧壓縮到A位置,由靜止釋放,木塊運動到C位置停下來.下列說法正確的是

A. 木塊受到的摩擦力先變大后變小

B. 彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動

C. 木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)

D. 木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用圖甲所示的電路來測量一未知電阻Rx的阻值.

  

甲           乙

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中實物電路連接完整___________

(2)閉合開關后,調節(jié)滑動變阻器,當電壓表的示數為1.2 V時,電流表的示數如圖乙所示,則Rx______Ω.

(3)該同學又設計了如圖丙所示的測量電路,測量額定電壓為UL的小燈泡正常發(fā)光時的額定功率,其中R0是已知定值電阻,請在空格內把實驗步驟補充完整.

閉合開關S,S′______,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數為_______

保持滑動變阻器滑片P的位置不變,再將S′_______,測出燈泡與R0串聯后的總電壓U;

小燈泡的額定功率P________(R0、U、UL列表達式).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖,物體A受到的重力大小為GA=100N。在勻速豎直提升物體A的過程中,物體A上升的速度大小為V=0.4m/s,滑輪質量、繩重及一切摩擦均可忽略不計,

(1)繩子自由端的拉力大小F=________ N;

(2)拉力F做功的功率P=_______W。

(3)物體A的機械能____________(增加”、“減少不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探討影響導體電阻大小的因素時,閱讀資料發(fā)現在導體材料和粗細相同時,其電阻大小與長度成正比,即可以用下述表達式表示:Rkx,其中k為比例常數,x為導體的長度.于是他們用下面的器材:電壓恒定的電源、開關、粗細均勻的鎳鉻合金絲、電壓表等及圖甲電路來探究此問題,圖中AB為鎳鉻合金絲,P為滑動片,圖乙為實物連線圖.

(1)他們的實驗方法是控制_________不變.

(2)調節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動片,電壓表的示數_______(不能”)反映鎳鉻合金絲AP間電阻的變化,理由是____________________________

(3)要完成此實驗,除了記錄電壓表示數外,還需要的測量器材是_____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a、b、c三個實心小球,其中a與b質量相等,b與c體積相同;將三個小球放入水中靜止不動時,a球漂浮、b球懸浮、c球沉底.則下列判斷中正確的是

A. 它們在水中的體積關系是:Va<Vb=Vc

B. 它們的重力關系是Ga=Gb>Gc

C. 它們的密度關系是:ρa<ρb<ρc

D. 它們所受的浮力關系是:Fa=Fb=Fc

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿的平衡條件時,學生體驗了用鉗子剪鐵絲的實驗,如圖所示,發(fā)現將鐵絲放在離支點越近的地方越省力,根據這一現象提出可探究的科學問題

A. 動力的大小與阻力臂的大小有關嗎?

B. 阻力臂的大小與動力的大小有關嗎?

C. 力臂的大小影響動力的大小嗎?

D. 阻力臂越小動力越小嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法中正確的是()

A. 要使電磁鐵的磁性增強,滑動變阻器的滑片應向右滑動

B. 用電磁鐵吸引大頭針的數目顯示它的磁性強弱

C. 兩電磁鐵的線圈串聯是為了探究磁性強弱與電流的關系

D. B線圈的匝數多,說明通過B線圈的電流大于通過A線圈的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“在測量小燈泡的功率”的實驗中

(1)小明已完成部分實物電路連接如圖甲所示.若開關閉合后,向左移動滑動變阻器滑片P,能使電路中電流變大,用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整___________。

(2)正確連接好電路閉合開關后發(fā)現;無論怎樣調節(jié)滑片P小燈泡都不亮,電流表示數為零而電壓表示數接近電源電壓.經檢查,電流表是完好的,僅滑動變阻器或小燈泡存在故障,則電路中的故障是__________排除故障后,閉合開關仍發(fā)現小燈泡不亮,電流表指針偏轉很小,要使該小燈泡發(fā)光只需__________。

(3)當小燈泡兩端電壓為2.5V,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針的位置如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為__________A,小燈泡的功率為__________W。

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