【題目】某學(xué)習(xí)小組在探討影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),閱讀資料發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)體材料和粗細(xì)相同時(shí),其電阻大小與長(zhǎng)度成正比,即可以用下述表達(dá)式表示:R=kx,其中k為比例常數(shù),x為導(dǎo)體的長(zhǎng)度.于是他們用下面的器材:電壓恒定的電源、開(kāi)關(guān)、粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲、電壓表等及圖甲電路來(lái)探究此問(wèn)題,圖中AB為鎳鉻合金絲,P為滑動(dòng)片,圖乙為實(shí)物連線圖.
(1)他們的實(shí)驗(yàn)方法是控制_________不變.
(2)調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動(dòng)片,電壓表的示數(shù)_______(填“能”或“不能”)反映鎳鉻合金絲AP間電阻的變化,理由是____________________________.
(3)要完成此實(shí)驗(yàn),除了記錄電壓表示數(shù)外,還需要的測(cè)量器材是_____________________.
【答案】電流的大小能導(dǎo)體電阻的大小等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流的比,即R=,電流不變時(shí),電壓的變化反映電阻的變化電流表
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)的原理:R=如圖電路,當(dāng)電流一定時(shí), 電壓表示數(shù)越大,說(shuō)明AP間電阻越大。他們的實(shí)驗(yàn)方法是控制了電流的大小不變。(2)電壓表與RAP并聯(lián),測(cè)RAP兩段的電壓,根據(jù)歐姆定律的變形公式R可知,調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動(dòng)片,電壓表的示數(shù)能反映導(dǎo)體AP間電阻的變化,理由是:導(dǎo)體的電阻的大小等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流的比,即R 。(3)要探究R=kx,除了記錄電壓表示數(shù)外,還需要的測(cè)量器材是電流表測(cè)出電路中的電流的具體值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,得到如表數(shù)據(jù):
m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 3.92 | 4.90 | 5.88 |
(1)本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材有:________和________.
(2)分析如表數(shù)據(jù)可知:物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí),它受到的重力是________N.
(3)以下四個(gè)圖像中,關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系,正確的是________.
A. B.
C. D.
(4)
在“天宮一號(hào)”中用同樣的器材_______(能/不能)完成該探究。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)蘋果放入濃鹽水中,濃鹽水的密度為ρ0,已知蘋果的密度為ρ,蘋果處于漂浮狀態(tài)。如果把水面以上的部分切去,蘋果又會(huì)上浮,待穩(wěn)定后再次切去水面以上的部分,剩余蘋果的體積正好是蘋果總體積的,則ρ:ρ0為( 。
A. 1:4
B. 1:3
C. 1:2
D. 1:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有一茶杯靜止在水平桌面上,下列說(shuō)法正確的是( )
A.茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B.茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力
C.茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
D.茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為6V并保持不變,電壓表的量程為0﹣3V,電流表的量程為0﹣0.6A,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”,燈泡標(biāo)有“5V 2.5W“字樣。閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端的位置,這時(shí)通過(guò)燈泡的電流為多少?若要求兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程,燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值,則該電路消耗的最大功率為多少?(不考慮燈絲電阻的變化)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在觀看冰壺比賽時(shí)猜想:如果水平冰面足夠光滑,冰壺會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去嗎?他用圖所示裝置來(lái)探究他的猜想:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明讓同一小車從斜面同一位置由靜止開(kāi)始下滑,這樣做的目的是:使小車到達(dá)水平面的速度大小________;
(2)小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到了______個(gè)力, 請(qǐng)畫出小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖;
(______)
(3)小車在不同水平面上最后靜止的位置,如圖中虛線所示。從實(shí)驗(yàn)中可以看到:在同樣條件下,水平面對(duì)小車的阻力越小,它的速度減小得越______ (選填" 快”或“慢”),前進(jìn)得越________ (選填“遠(yuǎn)”或“近”)。進(jìn)一步推理可得:如果水平冰面絕對(duì)光滑,冰壺將做________________;
(4)本實(shí)驗(yàn)中主要用到的科學(xué)研究方法有________________ (寫出一種即可) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的器材,來(lái)探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)",同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下三種猜想,并舉出了相應(yīng)的實(shí)例。
猜想一:浮力大小與浸在液體中的體積有關(guān)。實(shí)例:在游泳池里,人越往下蹲感覺(jué)到水向上托自己的力越大;
猜想二:浮力大小與物體的密度有關(guān)。實(shí)例:鐵塊在水中下沉,木頭可以浮在水面上。
猜想三:浮力大小與液體的密度有關(guān)。實(shí)例:雞蛋在水中下沉,在鹽水中可以浮起來(lái)。
(1)選擇器材,驗(yàn)證猜想:
探究一:選擇器材c、d、e,就可以驗(yàn)證猜想一,若物體浸在液體中的體積逐漸增大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有變化,表明________________________________
探究二:選擇器材_____ (選填器材編號(hào)),就可以驗(yàn)證猜想二。
探究三:選擇器材_____ (選填器材編號(hào)),就可以驗(yàn)證猜想三。
(2)完成以上探究后,他們選擇了部分器材測(cè)量出了金屬塊c的密度,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)幫他們補(bǔ)充完整。(已知水的密度是ρ水、煤油的密度是ρ煤油)。
a、實(shí)驗(yàn)器材:_______ (只填序號(hào))
b、實(shí)驗(yàn)步驟 _________;
根據(jù)測(cè)得的物理量以及已知量寫出該金屬塊的密度ρ=________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng),與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)甲是控制兩球的______相等,探究的是動(dòng)能與______的關(guān)系。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下,由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,這是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟及他的操作示意圖:
A.測(cè)出空杯子的質(zhì)量為m1(如圖A);
B.將一袋牛奶倒一部分在空杯中,測(cè)得總質(zhì)量為m2(如圖B);
C.將杯中的牛奶再倒入量筒中,測(cè)得其體積為V(如圖C);
D.計(jì)算出牛奶的密度ρ。
(1)小強(qiáng)測(cè)得牛奶的質(zhì)量m=__________g;
(2)請(qǐng)你幫小強(qiáng)計(jì)算出牛奶的密度ρ=__________kg/m3
(3)其實(shí)小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的瑕疵,由于往量筒中倒牛奶時(shí)不可能倒盡,因此按他設(shè)計(jì)的步驟測(cè)出的牛奶密度值將__________(選填“偏大”或“偏小”);
(4)只要調(diào)整一下操作順序就可以避免這一瑕疵,調(diào)整后的操作順序是__________(請(qǐng)重新排列A、B、C、D的順序)。
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