(2011?丹東)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)圖中滑動(dòng)變阻器的作用是
改變電路中的電流
改變電路中的電流
,要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可以觀察
電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù)
電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù)
來(lái)確定.
(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)記錄:
電磁鐵線圈 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流I/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘數(shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵匝數(shù)一定時(shí),
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵線圈中電流一定時(shí),
線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)
線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)

③實(shí)際生產(chǎn)和生活中,下面利用電磁鐵工作的是
A
A
B
B

A.電磁繼電器  
B.電磁起重機(jī)
C.普通電爐子  
D.磁卡.
分析:(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的影響因素:電流的有無(wú)、電流的大小、線圈匝數(shù)的多少;
(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)表示,這種方法是轉(zhuǎn)換法;
(3)采用控制變量法研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的影響因素;
(4)熟悉電磁鐵在生活中的應(yīng)用.
解答:解:(1)由于磁性是看不見(jiàn)的,故用其所能吸引其鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;且電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素與電流的有無(wú)、電流的強(qiáng)弱、線圈的匝數(shù)有關(guān);故分析電路圖能看出,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的主要作用是改變電磁鐵中的電流,觀察其所能吸引大頭針的個(gè)數(shù)的變化;
(2)①比較表中的數(shù)據(jù),分析實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵匝數(shù)一定時(shí),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5、或3和6),可以得出的結(jié)論是:在電磁鐵線圈中電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
③電磁繼電器是利用電磁鐵磁性的有無(wú)來(lái)控制電路的通斷;電磁起重機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)來(lái)吸引鐵鋼等物質(zhì)的,故其內(nèi)部也是有電磁鐵的;普通的爐子是將煤的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程;磁卡是利用了磁化的知識(shí),其中沒(méi)有涉及到電磁鐵,故應(yīng)用到電磁鐵的是電磁繼電器和電磁起重機(jī).
故答案為:(1)改變電路中的電流;電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫(gè)數(shù);(2)①電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);②線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng);③AB.
點(diǎn)評(píng):此題主要探究了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素;在探究的過(guò)程中使得學(xué)生領(lǐng)悟了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,培養(yǎng)了學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?丹東)如圖所示,當(dāng)滑片P向a端滑動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。

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(2011?丹東)如圖所示的滑輪組,用100N的拉力F在4s內(nèi)將重200N的物體勻速提升1m,則拉力F做功為
300
300
J,額外功為
100
100
J,滑輪組的機(jī)械效率為
66.7%
66.7%

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N
N
極,電源的B端為
極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?丹東)如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)這個(gè)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格如下,請(qǐng)將計(jì)算結(jié)果正確填入表中.
物體受到的重力G/N 物體浸入液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 小桶受到的重力G/N 小桶和水的總重力G′/N 物體受到的浮力F/N 排出的水受到的重力G/N
6 4 1 3    
(2)某小組根據(jù)表格內(nèi)容,通過(guò)分析比較,得出結(jié)論即:阿基米德原理.該原理用公式表示為
F=G
F=G

(3)在進(jìn)行交流時(shí),某同學(xué)提出一個(gè)猜想“浸沒(méi)在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)”.如果你利用上述器材怎樣完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
①你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒(méi)在水中不同深度,并記下對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重力并記錄數(shù)據(jù),再把小石塊浸沒(méi)在水中不同深度,并記下對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力

②分析論證:
計(jì)算出物體浸沒(méi)在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與液體深度無(wú)關(guān),反之則有關(guān)
計(jì)算出物體浸沒(méi)在液體中不同深度出所受的浮力并比較,如果不同深度處所受的浮力大小相等,說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與液體深度無(wú)關(guān),反之則有關(guān)

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