【題目】小華是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，平時(shí)喜歡吹口琴，學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，他想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)口琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔分布著長(zhǎng)短厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下振動(dòng)發(fā)聲，小華發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低，對(duì)照小華的發(fā)現(xiàn)及示意圖，推理填空：

（1）較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較短的銅片振動(dòng)________（填“快”或“慢”）；

（2）上圖的Ⅰ區(qū)是口琴的_________音區(qū)（填“高”、“中”或“低”）；

（3）在同一孔處用不同的力度吹琴發(fā)生變化的是____________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

【答案】 慢 低 響度

【解析】（1）較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出的聲音低，指的是音調(diào)低，說(shuō)明這個(gè)銅片振動(dòng)的要慢一些；（2）由圖示可知，I區(qū)的銅片較長(zhǎng)，發(fā)出的聲音音調(diào)較低，屬于低音區(qū)；（3）用不同的力吹同一個(gè)孔時(shí)，銅片的振幅大小不同，也就是發(fā)出的聲音的響度大小不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)很大的方便．某天，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣．8：20開(kāi)車出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表，如下表所示．求：

（1）在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？

（2）該趟高鐵運(yùn)動(dòng)的平均速度為多少km/h[

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，將鉤碼提升至相同的高度，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦（ ）

A.甲較省力且機(jī)械效率較高
B.乙較省力且機(jī)械效率較高
C.兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同
D.兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度”的實(shí)驗(yàn)中，小龍和小柳測(cè)量小明跑40m的速度。

（1）小龍和小柳用___________（填一種測(cè)量工具）在室外測(cè)出40m的路程。

（2）小柳擔(dān)任計(jì)時(shí)員，他用__________（填一種測(cè)量工具）測(cè)量小明跑步的時(shí)間，他應(yīng)站在_________處（選填“起點(diǎn)”或“40m”）。

（3）小龍擔(dān)任發(fā)令員，發(fā)令后，小明跑完40m路程，小柳計(jì)時(shí)如圖所示，由圖可知，小明跑40m所用的時(shí)間為__________s。

（4）小明跑40m的速度是________m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，通過(guò)_______傳入人耳。減小試管中的水量，吹氣時(shí)試管中空氣柱振動(dòng)的頻率變_______（選填“高”或“低”），導(dǎo)致聲音的音調(diào)改變。如圖乙，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣時(shí)，會(huì)看到紙條向_______（選填“上”或“下”）飄動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小燈泡上標(biāo)有“8V 2W”的字樣，電源電壓12V，且保持不變。開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電壓表V1的示數(shù)是V，燈泡正常工作時(shí)的電阻為Ω，要使小燈泡正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻是Ω，由于電路發(fā)生故障，發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同，且不為零，若這種現(xiàn)象的發(fā)生是由用電器引起的，則故障可能的原因是。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，下面的探究實(shí)驗(yàn)中，也是采用這種研究方法的是（填序號(hào)）。（圖中燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油）
A．力是看不見(jiàn)的，可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
（2）若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（3）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ． 水和煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，以下結(jié)論正確的是

A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運(yùn)動(dòng)

B. 物體在2﹣4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度是5m/s

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)平均速度是2.5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量 （填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 （填“大”或“小”）．

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為

m/s．

（4）若保持斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度．

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