【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體 | 次數(shù) | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確? 請說明理由: .
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的 越大,吸收的熱量就越 .(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知, 的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).
【答案】(1)不正確;實驗中使用的電加熱器相同,加熱相同的時間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等;(2)質量;多;(3)甲.
【解析】
試題分析:(1)用相同的電加熱器給液體加熱,在相等時間內液體吸收的熱量相等,加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,可以根據(jù)加熱時間的長短判斷液體吸收熱量的多少.
(2)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗序號為第2、3或第5、6的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結論.
(3)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗序號為2、4的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結論.
解:(1)用相同的電加熱器加熱,在相等時間內液體吸收的熱量相等,因此該同學的判斷是錯誤的.
(2)由表中第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)可知,液體的種類和液體升高的溫度相等而液體質量不同,液體質量越大,需要的加熱時間越長,液體吸收的熱量越多,由此可得:同種物質升高相同溫度時,物質的質量越大,吸收的熱量就越多.
(3)由表中第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體質量和升高的溫度相等而液體種類不同,甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長,甲液體比乙液體吸收的熱量多,由此可得:甲的吸熱能力更強.
故答案為:(1)不正確;實驗中使用的電加熱器相同,加熱相同的時間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等;(2)質量;多;(3)甲.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A,已知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則W1 W2,P1 P2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究物質的某種物理屬性.同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
(1)分析圖表可知,同種物質的不同物體,其質量與體積的比值 ;不同物質的物體其質量與體積的比值 (以上兩格選填“相同”或“不同”)。物理學中將質量與體積的比值定義為密度,我們曾學過用比值法定義的物理量還有__ ___(寫一個即可)。
(2)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震,各地迅速組織救援隊伍前往救援,體現(xiàn)出了民族大愛,救援中,我國具有完全自主知識產權的北斗導航系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用.北斗導航衛(wèi)星傳遞信息依靠的是( )
A.激光
B.電流
C.超聲波
D.電磁波
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某同學設計的測量平均速度的實驗,圖乙是某教師的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內.當長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如表:
距離/cm 時間/s 實驗次數(shù) | 15 | 30 | 45 |
1 | 1.00 | 1.92 | 2.82 |
2 | 0.99 | 1.94 | 2.80 |
3 | 0.96 | 1.90 | 2.78 |
(1)要完成該實驗,需要用到的主要測量工具是刻度尺和 ;
(2)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 (選填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
(3)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學采用了下列兩種計算方法:
方法1:v==…
方法2:v==[+]÷3=…
以上兩次計算方法正確的是 (選填“方法1”或“方法2”);
(4)在甲實驗中,為了測量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度,應使紙板較長且保持較 (選填“大”或“小”)的角度;
(5)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是 (寫出一點即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某司機駕車前行,突然發(fā)現(xiàn)前方120m處有障礙物,司機從發(fā)現(xiàn)險情到剎車制動需要的反映時間為0.8s,這段時間內汽車保持原速前行了16m.汽車制動后還需要繼續(xù)向前滑行30m才能停下.
(1)汽車制動前的速度是多少?
(2)若司機酒后駕車,反應時間是平均的5倍,請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物.
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