分析 (1)在進行長度的測量時,要估讀到分度值的下一位,也就是說準確值是準確的,分度值所對應的下一位數據(最后一位)是估讀的;
(2)準確值偏差較大的讀數是錯誤的,刪去錯誤讀數,取其余4個正確測量值的平均值即為測量結果.
解答 解:
(1)觀察5個測量值數據發(fā)現,數據17.28cm與其余四次記錄的數值偏差太大,此測量數據是錯誤的;
(2)由題中測量數據知:數據單位是cm,小數點后由兩位數,則測刻度尺的最小分度值是1mm;
(3)物體的長度為:$\frac{17.82cm+17.81cm+17.82cm+17.83cm}{4}$=17.82cm.
故答案為:1mm;17.82cm.
點評 (1)用刻度尺多次測量物體長度時,要去掉出現錯誤的測量數值,求剩余正確數值的平均值作為測量值,這樣測量值更接近物體長度的真實值.
(2)在求平均值時,若出現除不盡的情況,并不是小數點后的小數點位數越多越好,而是保留和題目給出數據的小數點位數相同.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表 示數/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表 示數/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用聲吶系統(tǒng)探測潛艇 | B. | 動物感知地震前的聲音 | ||
C. | 海豚用來判斷方位而發(fā)出的聲音 | D. | 醫(yī)學上常用的B超診斷儀 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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