【題目】(探究名稱)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系:
(提出問題)如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)將圖中元件按要求連接:L1、L2并聯(lián),S控制整個(gè)電路,電流表測(cè)量L1的電流;
(_______)
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入表中;
測(cè)量次數(shù) | A處的電流I | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
2 | 0.48 | 0.22 | 0.26 |
3 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
(3)為了使得由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)_____ ;
(4)整理器材;
(分析與論證)
(5)在連接電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖所示,其原因是 ______________;
(6)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是__________________ ;
(7)請(qǐng)將上述步驟(3)補(bǔ)充完整;
(8)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:______________ 。
【答案】 換用不同規(guī)格的燈泡多次測(cè)量 電流表沒有調(diào)零 電流缺少單位 并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
【解析】
(1)[1]L1、L2并聯(lián),S控制整個(gè)電路,S接在干路上,電流表測(cè)量L1的電流,電流表選用小量程與燈L1串聯(lián),如下所示:
(3)[2]為了使得由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)換用不同規(guī)格的燈泡多次測(cè)量。
(5)[3]在連接電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖所示,其原因是電流表沒有調(diào)零。
(6)[4]電流應(yīng)有單位,故上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是電流缺少單位。
(8)[5]通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。開關(guān)S由斷開到閉合,觀察到電路中兩電表指針位置均不變。若電路中只有一處故障且只發(fā)生在電阻R1或R2處,
(1) 則電路中的故障可能是_____。
(2)現(xiàn)用一個(gè)完好的電阻R0替換電阻R1,來(lái)進(jìn)一步確定電路故障。請(qǐng)寫出閉合開關(guān)S后,兩電表示數(shù)的變化情況及相對(duì)應(yīng)的電路故障_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫面:在塑料桶底鉆一個(gè)圓孔,用厚塑料膜蒙住桶口,圓孔正對(duì)幾米遠(yuǎn)處疊放的紙杯,拍打塑料膜,在聽到拍打聲的同時(shí), 會(huì)看到紙杯紛紛落下。關(guān)于此情景下列說法正確的是( )
A.現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B.紙杯被擊落說明聲音可以傳遞信息
C.用較大的力拍打塑料膜可以改變聲音的音調(diào)
D.節(jié)目所發(fā)出的拍打聲一定不是噪音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小晴和小雨分別用圖中甲、乙兩套裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
(1)組裝器材時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底,應(yīng)適當(dāng)將_____(選填“A處向上”或“B處向下”)調(diào)整;
(2)調(diào)整好器材后,用完全相同的酒精燈加熱,當(dāng)水溫為90℃時(shí),每隔1min記錄一次水溫,直到水沸騰后持續(xù)幾分鐘為止,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制出如圖丙所示的水溫與時(shí)間的關(guān)系圖像。實(shí)驗(yàn)中是通過_____ (選填“熱傳遞”或“做功”)的方式增加水的內(nèi)能。當(dāng)水沸騰時(shí),水中產(chǎn)生大量的氣泡,氣泡內(nèi)是_____ (選填“空氣”或“水蒸氣”);
(3)丙圖中,a為小晴根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線,分析可知她是選用_____ 圖中的裝置做的實(shí)驗(yàn)。由小雨所繪制的b圖線可知,此時(shí)周圍環(huán)境的大氣壓 _____(選填“低于”或“高于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān),甲乙兩燈均發(fā)光,兩電表均有示數(shù),過一會(huì)兒,其中一個(gè)燈泡突然熄滅,一只電表示數(shù)增大,另一只電表示數(shù)減小到幾乎為零,造成此現(xiàn)象的原因可能是( )
A. 甲燈短路 B. 乙燈短路 C. 甲燈斷路 D. 乙燈斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6 V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω。
(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),___________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5 Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是________,然后將10 Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為_____V時(shí),讀出電流表的示數(shù)。
(3)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動(dòng)變阻器。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,實(shí)驗(yàn)①、②和③中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為4N、3.0N和2.8N,④中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.下列說法錯(cuò)誤的是
A.物體A的密度為4g/cm3
B.鹽水的密度為1.2g/cm3
C.實(shí)驗(yàn)④中A在鹽水中受到的浮力是1.8N
D.實(shí)驗(yàn)④中A通過細(xì)繩對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力是2.2N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是幾種長(zhǎng)度的測(cè)量方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.直接測(cè)量硬幣的直徑
B.測(cè)量出n圈細(xì)銅絲總寬度,除以圈數(shù)得到細(xì)銅絲的直徑
C.直接測(cè)量小木塊長(zhǎng)度
D.測(cè)量全部書頁(yè)(除封面封底)總厚度,除以張數(shù)得到一張紙厚度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)形狀不規(guī)則的小木塊,將其放在水中時(shí),漂浮在水面上,用以下兩種方案測(cè)量該木塊的密度:
方案一:
(1)用天平測(cè)小木塊的質(zhì)量:測(cè)質(zhì)量前,指針指在分度盤的左側(cè),則平衡螺母應(yīng)向______ (選填“左”或“右”)移動(dòng),平衡后測(cè)得小木塊的質(zhì)量為m;
(2)在量筒中倒入適量的水體積為V0;
(3)用細(xì)針將小木塊浸沒水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V1,則木塊的密度表達(dá)式_____________。
方案二:
(1)在量筒中倒入適量的水,體積為V2,如圖所示;
(2)用一個(gè)體積為10 cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒水中,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V3=90 cm3;
(3)從量筒中取出鐵塊,小木塊漂浮水面,讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V4=65cm3,則木塊的密度ρ=______kg/m3;
對(duì)比以上兩種方案,誤差比較小的是方案______ (選填“一”或“二”),另一方案會(huì)使得所測(cè)木塊的密度______(選填“偏大”或“偏小”)。
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