14．坐在行駛的汽車上的乘客，相對于下列哪個物體是靜止的（　�。�
A．站在路邊的人B．路邊的房屋C．汽車的座椅D．迎面駛來的汽車

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：被研究的物體是乘客，乘客和汽車座椅之間沒有發(fā)生位置的改變，以汽車座椅為參照物，乘客是靜止的；
乘客和站在路邊的人、路邊的房屋、迎面駛來的汽車之間發(fā)生了位置的改變，以站在路邊的人、路邊的房屋、迎面駛來的汽車為參照物，乘客是運動的．
故選C．

點評 此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列物理研究方法說法錯誤的是（　�。�
A．通過分析水流來了解電流，這種物理研究方法稱為類比法
B．研究“影響蒸發(fā)快慢的因素”，我們由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法，采用的是逆向思考法
C．通過對自制溫度計缺點的改進制作出常用溫度計，這種物理研究方法是缺點列舉法
D．探究平面鏡成像特點時，用玻璃板代替平面鏡，這是等效法

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．這是課本“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”示意圖．如圖所示，讓高處的重物下落，將小木樁打入沙中．請你按圖寫出合理的實驗步驟和你由此得出的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明家照明用的白熾燈泡的燈絲燒斷了，他將斷了的燈絲搭在一起后繼續(xù)使用，發(fā)現(xiàn)燈泡比往常更亮，原因是燈絲的電阻變小，通過燈絲的電流變大，燈泡消耗的電功率變大（均選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖是商店里使用的一種臺秤，它的工作原理與天平相同，不過兩臂長度不等．
請你回答：
（1）這種臺秤的哪兩部分相當于天平的兩個盤？
（2）什么相當于天平的砝碼、游碼？
（3）怎樣判斷它的橫梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎樣調(diào)整才能使橫梁平衡？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．第一位發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)科學(xué)家是（　�。�
A．奧斯特B．法拉第C．安培D．貝爾

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．給你①一個節(jié)日氣球②一個木塊③一個鉤碼④一根細線⑤一個彈簧測力計⑥一塊橡皮泥⑦若干支圓柱形鉛筆⑧一張桌子．你能利用它們中的一個或幾個，通過實驗來探究一些物理問題嗎？請參照下表中的示例，說明你所進行的兩項探究．
 器材編號 實驗方法 說明的物理問題 
 示例①用手壓氣球，氣球會變形  力能使物體形變
 探究一   
探究二    

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：
A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；
B．斜面越傾斜斜面機械效率越��；
C．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．
他們用如圖所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
（1）每次實驗時，改變斜面的傾斜程度是指改變斜面與水平面的夾角（選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
（2）在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是G、F、s、h（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η=$\frac{Gh}{Fs}$×100%．
（3）如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應(yīng)該基本不變（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想A是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在汽油機四個沖程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是壓縮沖程．如圖所示汽油機正在運行的是做功沖程．汽油的熱值為4.6×107J/kg，其物理意義是1kg汽油完全燃燒放出的熱量為4.6×107J；完全燃燒100g的汽油發(fā)出的熱量為4.6×106J．

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同步練習(xí)冊答案