19．第一位發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)科學(xué)家是（　�。�
A．奧斯特B．法拉第C．安培D．貝爾

分析 根據(jù)各位物理學(xué)家的貢獻(xiàn)回答：奧斯特發(fā)現(xiàn)電生磁，法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電，安培研究了電流的磁場(chǎng)的判斷方法：安培定則；貝爾發(fā)明了電話．

解答 解：A、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是奧斯特；故A正確；
B、法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電，即電磁感應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、安培研究了電流的磁場(chǎng)的判斷方法：安培定則，故C錯(cuò)誤；
D、貝爾發(fā)明了電話，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理學(xué)史，記清每位物理學(xué)家的貢獻(xiàn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．以下是小明探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有不完整之處，請(qǐng)你填寫．
器材白紙板、玻璃板、兩只相同的的蠟燭、火柴、三角板、筆
步驟1．如圖所示，在桌面上鋪一張大紙，紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置．（這里應(yīng)用了物理學(xué)的缺點(diǎn)利用方法）

2．把一支點(diǎn)燃的蠟燭，豎立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭，豎立放在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像重合，這個(gè)位置就是前面那支蠟燭的像
的位置．在紙上記下這兩個(gè)位置．（這里應(yīng)用了物理學(xué)的等效替代方法）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某“環(huán)保小駔”為了對(duì)格江的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析，調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖一所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．如圖二所示是測(cè)量的三項(xiàng)操作，正確的順序?yàn)镃BA，若按ABC的順序，則所測(cè)江水的密度會(huì)偏�。ㄟx填“準(zhǔn)確”、“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時(shí)，另一支外形相同的拉中B恰好與蠟燭A所成的像完全重合，僅根據(jù)這步實(shí)驗(yàn)，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”他這一提法屬于（　　）
A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B．評(píng)估C．猜想D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．坐在行駛的汽車上的乘客，相對(duì)于下列哪個(gè)物體是靜止的（　　）
A．站在路邊的人B．路邊的房屋C．汽車的座椅D．迎面駛來(lái)的汽車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．為了增強(qiáng)通電螺線管的磁性，下列做法可行的是（　�。�
A．只增加通電螺線管的匝數(shù)B．只在通電螺線管中插入鐵芯
C．只增大通電螺線管中的電流D．只改變通電螺線管中的電流方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．（1）如圖甲所示，畫出從光源發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線．
（2）如圖乙是動(dòng)畫片《功夫熊貓》里的一個(gè)情景，請(qǐng)畫出熊貓所受重力的示意圖（A為重心）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2013年6月20日，女航天員王亞平在中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)上為青少年授課．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．王亞平講課的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的
B．王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高
C．在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音
D．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1所示，給你兩節(jié)干電池、一只開關(guān)、兩個(gè)小燈泡、兩只電流表和若干導(dǎo)線．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路：要求兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，一只電流表測(cè)干路中的電流，另一只電流表測(cè)L1中電流，開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)小燈泡中電流的通斷．

（1）在如圖2的方框內(nèi)畫出電路圖．
（2）按你設(shè)計(jì)的電路圖將電路元件連接成實(shí)物電路．

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