【題目】如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 (填“相同”或“不相同”)的,連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于 狀態(tài).
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)計(jì)的表格以及記錄的數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ,造成錯(cuò)誤的原因是: .
(3)該實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)有明顯不當(dāng)之處是: .
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
【答案】(1)不相同;斷開(kāi);
(2)1.5;測(cè)量時(shí)用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;
(3)只設(shè)計(jì)了一組記錄.
【解析】
試題分析:(1)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)選用不同規(guī)格的小燈泡做實(shí)驗(yàn);連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài);
(2)C處的電流值已不在誤差范圍內(nèi),造成錯(cuò)誤的原因是:使用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;
(3)沒(méi)有設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)記錄,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性.
故答案為:(1)不相同;斷開(kāi);
(2)1.5;測(cè)量時(shí)用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了;
(3)只設(shè)計(jì)了一組記錄.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用天平測(cè)一枚大頭針的質(zhì)量,下面實(shí)驗(yàn)中正確的做法是( 。
A. 將一枚大頭針直接放在天平左盤(pán)中,測(cè)出其質(zhì)量
B. 將100枚大頭針?lè)旁谔炱阶蟊P(pán)測(cè)出總質(zhì)量,然后求出一枚大頭針的質(zhì)量
C. 將一枚大頭針和一塊鐵塊放在天平右盤(pán)稱(chēng)出總質(zhì)量,然后減去鐵塊質(zhì)量,就是大頭針的質(zhì)量
D. 以上三種做法各有道理,因此都可行
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·莆田卷】下列描述中,能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A.柳枝搖曳 B.荷花飄香 C.樹(shù)葉紛飛 D.瑞雪飄飄
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有物理,小明利用礦泉水瓶做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)
(1)雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟____________________有關(guān);
(2)往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了_____________的存在;
(3)如圖,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng),但用同樣的力向它的底部吹氣,卻不容易滑動(dòng),這表明_________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體________的關(guān)系。
(2)小明要探究“液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)”,他應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_____________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用_____________兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣就制成了如圖所示的一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器.
(1)當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高;
(2)取一吸管,靠近玻璃管口,通過(guò)吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升;
(3)將瓶?jī)?nèi)灌滿(mǎn)水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升. 小明三次實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明什么物理道理?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒(méi)在水和鹽水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。g取10N/kg. 求:
⑴石塊在水中所受到的浮力。
⑵石塊的體積;
⑶石塊的密度;
⑷鹽水的密度;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】民間藝人制作“糖畫(huà)”時(shí),先將白糖 ______ (填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))成糖漿,用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚(yú)等圖案,等石板上的糖漿 ______ (“吸收”或“放出”)熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫(huà)”.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用細(xì)線系住重為5N的物體,使其一半體積浸入盛滿(mǎn)水的溢水杯中,物體排開(kāi)的水重為2N,此時(shí)物體所受的浮力為 N,將物體浸沒(méi)在水中,此時(shí)物體所受的浮力為 N,物體排開(kāi)的水的體積為 m3,松手后,物體將 (選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).(g取10N/kg)
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