現(xiàn)有如下器材:塑料飲料瓶、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、細線、氣球、水,從中選擇你所需要的器材,設計一個實驗,驗證液體的壓強隨深度增加而增大.

要求:(1)寫出所選器材;(2)簡述實驗方法和所看到的現(xiàn)象(必要時,可附加示意圖).

 

答案:
解析:

方法一

器材:塑料飲料瓶、錐子、水.

方法:用錐子在塑料飲料瓶的不同高度扎幾個孔(2個以上),往瓶里注滿水,如圖1040所示.

現(xiàn)象:距水面越深的孔,噴出的水流越急.

方法二

器材:塑料飲料瓶、氣球、剪刀、細線、水.

方法:用剪刀剪掉飲料瓶底,剖開氣球、把橡皮膜用細線扎在飲料瓶底上,如圖1041所示,逐漸向瓶里加水.

現(xiàn)象:隨著水位升高,橡皮膜凸出的程度增大.

方法三

器材:塑料飲料瓶、氣球、剪刀、細線、水.

方法:剪掉飲料瓶底,用細線系住吹起的氣球(以能放入瓶內(nèi)為宜),旋緊瓶蓋并壓住細線的另一端,將瓶倒置,如圖1042所示,逐漸向瓶里加水.

現(xiàn)象:隨著水位升高,氣球的體積逐漸變小.

方法指導:這是一道定性探究型的實驗設計題,特點是不需要測量,不要求研究具體的數(shù)量關系,只是定性地探究深度增加、壓強增大.基本設計思路是:根據(jù)實驗目的,首先明確需要觀察比較的量——深度和壓強;然后重點考慮怎樣把它們顯示出來以便于觀察比較:對深度的變化,通過向飲料瓶中加水,可直觀地觀察到,顯示壓強的變化則需要巧妙構思,解析中分析采用了小孔噴水、橡皮膜凸起、壓縮氣球三種方法(或許你還能想到其他方法);設計好了裝置,在具體操作時,可控制深度不斷變化,觀察比較壓強的變化情況,從而發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律.

 


提示:


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)備有器材:塑料飲料袋、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、線、氣球、水.從中選擇你所需要的器材,設計一個驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度增加而增大的實驗.要求:
(1)寫出所選的器材:
塑料飲料瓶、錐子、水
塑料飲料瓶、錐子、水

(2)簡述實驗方法和所看到的現(xiàn)象(必要時,也可附加示意圖說明).

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

物理實驗是深受同學們喜愛的活動,一天,小明等同學隨物理老師一起來到物理實驗室,發(fā)現(xiàn)實驗桌面上各有如下器材:塑料飲料瓶、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、線、氣球、水,于是他想探究一下,“液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大”的實驗,請你幫助他:

1)寫出所選用的器材                   

2)簡述實驗方法(可畫圖說明):              

3)能觀察到什么現(xiàn)象                      

4)能否用這些器材探究“同種液體內(nèi)部同一深度的壓強相等”的實驗,你能簡述你的方法。

 

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科目:初中物理 來源:設計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058

現(xiàn)有如下器材:塑料飲料瓶、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、細線、氣球、水.從中選擇器材,設計一個實驗,驗證液體的壓強隨深度的增加而增大.要求:(1)寫出所選器材;(2)簡述實驗方法和實驗現(xiàn)象(必要時可畫出示意圖).

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗器材:塑料飲料瓶一只、小氣球一只、橡皮塞一只、塑料薄板一塊.
制作方法:①將飲料瓶下半部分截去,保留瓶蓋,將截口邊緣修剪平,如圖所示.


②將塑料薄板剪成比瓶的直徑大2~4cm的圓片,并在中間打一個略比氣球口小的圓孔,把氣球口放入孔中.為使它們緊密接觸,再在橡皮塞中間打上孔后嵌入氣球口中.③在瓶中盛上水(瓶蓋旋緊),瓶口向下,截口蓋上塑料片,使氣球裝入瓶內(nèi),用手堵住橡皮塞小孔,將瓶口再倒置過來.隨著少量的水沿截口淌出,塑料片則貼在截口上而不落下,同時氣球也在水中膨地挺立起來,如圖14-3-11所示.

④將瓶水平放置、垂直倒放觀察塑料片和氣球情況.

是誰吹大了氣球?是誰托住了瓶內(nèi)的水柱?

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