【題目】小明在學習“物質(zhì)的比熱容”時，取相同質(zhì)量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如下表所示，圖乙是沙子和水升高的溫度隨時間變化的圖線。

(1)用溫度計測量水的初溫如圖甲所示，其讀數(shù)為____℃。

(2)實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內(nèi)水和沙子____相同。

(3)通過圖乙中沙子和水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線分析，可知____的比熱容較大。

(4)沙子在1.0 min～1.5 min內(nèi)升高的溫度有明顯異常，其主要原因是____。

(5)小明再用50 g水和100 g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標，升高的溫度Δt為橫坐標，分別畫出50 g水和100 g水的Q—Δt圖象。它們都是過原點的直線，即Q＝kΔt。進一步分析，發(fā)現(xiàn)這兩條直線的k值與對應(yīng)水的____之比相等。

【答案】18吸收的熱量水沙子受熱不均勻質(zhì)量

【解析】

（1）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下。

（2）為了使水和沙子在相同時間吸收相同的熱量，實驗中，要用兩個火焰相同的酒精燈，分別給水和沙子加熱；

（3）根據(jù)圖像分析；兩者的質(zhì)量和初溫相同，根據(jù)比較兩者比熱容之間的關(guān)系；

（4）沙子受熱不均勻，會導致沙子的溫度變化不均勻。

（5）根據(jù)可知，中的，據(jù)此推導得出結(jié)論。

（1）由圖知：溫度計的分度值為1℃；“20”在“10”的上方，液柱最高處在兩者之間，所以顯示的溫度高于0℃，為18℃；

（2）小麗選用了兩個火焰相同的酒精燈，分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是使水和沙子在相同時間吸收相同的熱量；

（3）由圖示可以看出，質(zhì)量相同的水和沙子，當加熱時間相同時，即吸收的熱量相同時，水的溫度升的低，則水的比熱容大；

（4）由于沙子在1.0～1.5min內(nèi)受熱不均勻，會導致沙子升高的溫度有明顯異常；

（5）根據(jù)可知，中的，則有，因為，所以，即這兩條直線的k值與對應(yīng)水的質(zhì)量之比相等。

故答案為：(1). 18 (2). 吸收的熱量 (3). 水 (4). 沙子受熱不均勻 (5). 質(zhì)量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：

(1)如圖甲所示，某時刻溫度計的示數(shù)是_______℃。

(2)圖乙是小亮根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的時間—溫度圖象。由圖象可知：水的沸點是______℃，分析圖像還可以獲得的信息有___________________________。(寫出一條即可)

(3)結(jié)合圖象提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：

①先讓滾燙的熱水冷卻5min，然后加一大杯冷水；

②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5min。你認為冷卻效果較好的是_______(選填“方法①”或“方法②”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是冷水與熱水混合時，溫度隨時間變化的圖象，假設(shè)在熱傳遞過程中沒有熱量損失，那么，由圖中所給的信息可知，冷水與熱水的質(zhì)量、冷水吸收的熱量與熱水放出的熱量之比分別是( )

A. 1∶2，1∶1 B. 2∶1，1∶1

C. 1∶1，1∶2 D. 1∶1，2∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩液體，吸收相同的熱量后，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，則甲液體的比熱容____(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容。汽車發(fā)動機通常都用水來冷卻，是因為水比其他液體的比熱容____，在升高相同溫度的情況下，相同質(zhì)量的水比其他相同質(zhì)量液體所帶走的熱量____(后兩空均填“大”“小”“多”或“少”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進行實驗】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風扇正對進風口，再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實驗結(jié)果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實驗結(jié)果可知，在相同的風速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風吹遠，其運動狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評估】為了使實驗結(jié)論更科學，可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。

【拓展應(yīng)用】

（1）如果使用風扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無風的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，如：

研究光的傳播時，引入“光線”的概念

研究串聯(lián)電路的電阻時，引入“總電阻”的概念

研究磁場時，引入“磁感線”的概念

用宏觀的“擴散”現(xiàn)象研究微觀的分子運動，

上述四個事例中研究方法相同的是________；在同學們做的實驗中與“探究導體中的電流與電壓關(guān)系”的實驗的研究方法相同時實驗還有________（舉出一例）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】數(shù)據(jù)的收集與分析，是科學探究的一種基本方法．右表是人們通過大量實驗測出的幾種物質(zhì)的比熱容．只要認真閱讀和分析右表，相信你從中一定有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)顚懗銎渲腥我馊齻�方面你的發(fā)現(xiàn)（要求內(nèi)容的意思不相同）．

幾種物質(zhì)的比熱容

水

冰

酒精

鋼鐵

煤油

砂石

水銀

銅

干泥土

鉛

[例]分析表中數(shù)據(jù)知道，水的比熱容是最大的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持6V不變，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，滑動變阻器R2的規(guī)格為“20Ω 1A”。閉合開關(guān)，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動過程中，下列說法正確的是（ ）

①電阻R1消耗電功率允許的變化范圍為0.4W～0.9W

②電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A～0.5A

③滑動變阻器R2允許接入電路阻值的變化范圍為10Ω～20Ω

④電路消耗總電功率允許的變化范圍為1.8W～3W

A. 只有①和③ B. 只有①和④ C. 只有②和③ D. 只有②和④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）用“伏安法”測量電阻Rx的阻值，提供的實驗器材有：待測電阻Rx、兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)及若干導線。

（1）根據(jù)如圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線將如圖乙中的實物圖連接完整_________。

（2）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)較大且?guī)缀醪蛔儯娏鞅硎緮?shù)始終為零，電路故障可能是_______________________。

（3）排除故障后，測得多組實驗數(shù)據(jù)。各組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點已描在如圖丙中，請在圖中畫出Rx的I-U圖線___。由圖可得Rx=_________Ω。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（4）電流表的示數(shù)雖然很小，但也會影響本實驗中Rx的測量結(jié)果。用如圖丁的電路進行測量可消除這個影響，R0為定值電阻。實驗步驟如下：

①按照如圖丁的電路圖連接電路，將滑動變阻器的滑片置于最大阻值處；

②閉合開關(guān)S1、S2，移動滑動變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U1和電流表的示數(shù)I1；

③___________，移動滑動變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U2和電流表的示數(shù)I2；

④可得待測電阻Rx=_____________。（用U1、I1、U2、I2表示）

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