Question

20．在“探究物體動能跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球同一斜面某處由靜止向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的過程及分析正確的是（　�。�

• A． 要探究動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用乙、丙兩圖
• B． 選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體的運(yùn)動速度越大，動能就越大
• C． 這個實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小，從而得出結(jié)論
• D． 探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持鐵球達(dá)到水平面時初速度相同，為了達(dá)到這一目的應(yīng)控制手對鐵球的推力的大小恒定

Answer 1

分析 （1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同，則需使不同質(zhì)量的小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動；
（2）要探究動能大小與物體的速度的關(guān)系，需保持物體的質(zhì)量相同，則需使同一小球從同一斜面的不同高度由靜止開始運(yùn)動；
（3）通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小，這是采用的轉(zhuǎn)換法；
（4）探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持鐵球達(dá)到水平面時初速度相同，為了達(dá)到這一目的應(yīng)控制小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動；

解答 解：A、要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同，則需使不同質(zhì)量的小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動，乙、丙兩圖小球所處高度不同，故A錯誤；
B、要探究動能大小與物體的速度的關(guān)系，需保持物體的質(zhì)量相同，則需使同一小球從同一斜面的不同高度由靜止開始運(yùn)動，甲、丙兩圖小球質(zhì)量相同，高度不同，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，動能就越大，故B錯誤；
C、這個實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小，從而得出結(jié)論，這是采用的轉(zhuǎn)換法，故C正確；
D、探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持鐵球達(dá)到水平面時初速度相同，為了達(dá)到這一目的應(yīng)控制小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動，而不是控制手對鐵球的推力的大小恒定不變，故D錯誤；
故選C．

點(diǎn)評 此題是探究影響動能大小的因素實(shí)驗(yàn)，主要考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并要掌握實(shí)驗(yàn)中控制速度和改變速度的方法．