11．“海寶”--中國2010年上海世界博覽會的吉祥物，它是一個(gè)頭發(fā)翹起、圓眼含笑、脫胎于中國傳統(tǒng)漢字“人”的藍(lán)色小孩．這個(gè)吉祥物取名“海寶”，意為“之寶”四海．兩種“海寶”吉祥物紀(jì)念品質(zhì)量不同，一定是由于它們（　�。�
A．形狀不同B．所處地理位置不同
C．所含物質(zhì)的多少不同D．速度大小不同

分析 根據(jù)質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少．物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少來解答此題．

解答 解：因?yàn)橘|(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少．物質(zhì)質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少，
所以兩個(gè)物體的質(zhì)量不同，一定是由于它們的所含物質(zhì)的多少不同．
故選C．

點(diǎn)評 理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的改變而改變是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．2009年10月1日，首都各界慶祝中華人民共和國成立60周年大會在北京舉行．這是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(jī)（焦距可改變）先后拍攝的特種兵方隊(duì)通過天安門廣場時(shí)的兩張照片，如圖甲和乙所示，請你根據(jù)照片判斷小明在拍攝甲照片時(shí)照相機(jī)鏡頭的焦距較大（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，首先要在水平桌面上鋪一張白紙，在紙上放一塊玻璃板作為平面鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)要多次改變電流表的位置，小明覺得很麻煩．于是就設(shè)計(jì)了如圖的電路圖，只閉合S1時(shí)測L1電流，只閉合S2時(shí)測L2電流，請你對小明的設(shè)計(jì)給予相應(yīng)的評價(jià)并說明理由因?yàn)殚]合S1時(shí)改為閉合S2時(shí)，電流表的正負(fù)接線柱接反了，該電路圖不能實(shí)現(xiàn)測量目的．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋澆冷卻，拿去限壓閥打開鍋蓋，可以看到鍋內(nèi)的粥仍在沸騰，而普通的鍋則看不到這樣的現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．熄火后，鍋內(nèi)溫度迅速降到100℃以下，但由于打開鍋蓋后氣壓降低，所以重新沸騰
B．熄火后，鍋內(nèi)溫度高于100℃，即使不冷卻，不拿去限壓閥粥也在沸騰
C．熄火后，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低，打開鍋蓋后，氣壓降為一個(gè)大氣壓，所以重新沸騰
D．粥的流動性差，不易降溫，熄火后，即使不澆冷水，不拿去限壓閥粥也要沸騰較長時(shí)間

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．生活中需要對一些物理量進(jìn)行估測，以下估測接近實(shí)際的是（　�。�
A．中指的寬接近1cmB．人正常步行速度約5m/s
C．考場內(nèi)空氣的溫度約50℃D．初中生心臟跳動一次的時(shí)間約1min

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示．由圖象可知，乙是勻速直線運(yùn)行，速度是0.33m/s，當(dāng)甲出發(fā)時(shí)，乙已走了1.33m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．隨著改革開放的進(jìn)一步深入，人民群眾的生活水平日益提高，小轎車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家，這極大的改善了人們的出行狀況.2014年元旦期間，小明的爸爸開車帶著他從高速公路到某地旅游，當(dāng)汽車以90km/h的速度在平直的路面勻速行駛時(shí)，汽車發(fā)動機(jī)牽引力為1000N，效率為30%．汽油的熱值為4.6×107J/kg．求：
（1）若汽車按照這種方式行駛，這次旅行全程往返250km，牽引力做功是多少？
（2）小明應(yīng)該提醒爸爸至少要加汽油多少千克？
（3）當(dāng)汽車以90km/h的速度勻速行駛時(shí)，牽引力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)：
（1）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛好接好最后一根導(dǎo)線，燈泡亮了，同事電流表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將開關(guān)斷開；還應(yīng)該選擇電流表的0-3A量程．（選填“0-0.6A”或“0-3A”）
（2）甲同學(xué)注意了上述問題，同事又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是不亮的燈泡短路．
（3）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是燈泡短路．
（4）故障排除后，乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，由于時(shí)間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到得位置一樣，都是12小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動算出了通過燈泡L2的電流是0.96A，通過燈泡L1的電流是0.24A．
（5）乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系式I總=I1+I2．

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