【題目】下列是小明學習筆記中的部分內(nèi)容,其中不正確的是(
A.坐沙發(fā)比坐椅子舒服,是因為坐沙發(fā)時壓強較小
B.夏天早晨窗玻璃上有霧,這是由于室內(nèi)水蒸氣遇到冷的窗玻璃液化成的
C.探究電阻的相關(guān)因素時,我們應用了控制變量法
D.用力推桌子時,桌子沒有推動,原因是推力小于桌子所受的摩擦力

【答案】D
【解析】解:A、坐沙發(fā)比坐板凳舒服,主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生變形,增大了人與沙發(fā)間的接觸面積,由p= 可知,壓力不變,增大受力面積,壓強將減。蔄正確; B、夏天早晨窗玻璃上溫度很低,室內(nèi)水蒸氣遇到冷的窗玻璃液化成霧,故B正確;
C、因為導體的電阻大小和材料、橫截面積、長度有關(guān),故在探究時運用控制變量法,故C正確;
D、人推桌子,桌子沒有被推動,此時水平方向推力與摩擦力平衡,即桌子所受的摩擦力等于推力,故D錯誤.
故選D.
A、由壓強定義式p= 可知,在壓力一定時,減小受力面積,可以增大壓強;增大受力面積,可以減小壓強;
B、物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化;
C、知道在探究一個因素與多個因素之間的關(guān)系時,應運用控制變量法;
D、處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動狀態(tài))的物體,一定受力平衡,兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.

練習冊系列答案
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【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動,甲比乙先運動2秒,甲運動6秒時通過的路程為6米,此時甲、乙間的距離為2米,在圖所示的a、b、c三條圖線中,乙的s﹣t圖( )

A.一定是圖線a B.一定是圖線b

C.可能是圖線b D.可能是圖線c

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【題目】小強想探究家用太陽能熱水器吸熱的能力,做了如下探究:天氣晴朗時,小強測得太陽能熱水器0.5h內(nèi)使質(zhì)量為25kg的水從15℃升高到25℃,問:
(1)水吸收了多少熱量?[c=4.2×103J/(kg℃)]
(2)若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度,則至少需要燃燒多少m3的液化氣?(假設液化氣完全燃燒,放出的熱量全部被水吸收,液化氣的熱值是5.0×107J/m3

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【題目】請完成下面兩個與路口紅綠燈有關(guān)的計算。

(1)某行人在交通路口要沿斑馬線穿過寬20m的馬路,若綠燈倒計時還剩l0s,則速度至少多大才能安全通過?

(2)汽車遇紅燈在路口等待時,通常是不熄火的。若某汽車不熄火等候1s約需消耗汽油lmL(lmL=lcm3),已知汽油的密度為0.8g/cm3,求在路口等候50s該汽車消耗的汽油質(zhì)量約為多少克?

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【題目】如圖,是我國航母艦載機圖片,某艦載機的質(zhì)量為15噸,其著陸時單輪與地面的面積為0.5平方米,求其著陸時對航母的壓強,如其飛離航母,則航母受到的浮力減少多少牛?(g=10N/kg)

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【題目】如圖所示的四幅實驗裝置中,能反應發(fā)電機工作原理的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。實驗器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等。

操作步驟:

(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上;

(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后,可以聽到較_____的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。

(3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較_____的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_一個較大的角度。

結(jié)論:當聲源振動的_____比較大時,響度較大。

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【題目】聲音在海水中的傳播速度是1530 m/s,為了開辟新航道,某科學探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁,探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6 s被探測儀器接收到.

(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用什么聲波?為什么?

(2)估算出海底障礙物到探測船艙底的距離是多少?

(3)若探測船在海上航行時,輪船上的一位氣象學家將一只氫氣球湊近耳朵聽了聽,馬上向大家發(fā)出緊急報告:“海上風暴即將來臨”.就在當天夜里,海上發(fā)生了強烈的風暴,一只氫氣球怎么能預報海上的風暴呢?試分析氣象學家判斷風暴的物理學依據(jù)是什么?

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【題目】(題文)在探究二力平衡的條件的實驗中,某同學采用的實驗裝置如圖所示:

當物體處于靜止狀態(tài)或______狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的。

做該實驗時,裝置處于靜止,細繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計,不考慮細繩與滑輪之間的摩擦,兩端掛的重物各為10N,則彈簧測力計的示數(shù)為______N,小車受到的合力為______N

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