【題目】如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置，下列說法不正確的是

A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率

B.多次實驗中，保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法

C.鋼尺伸出桌面越長，振動越快

D.物體振動越快、振動頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高

【答案】C

【解析】

A． 鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，振動的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率，故A正確；

B． 探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，需控制其它因素都不變，因此多次實驗中，應保持鋼尺振動的振幅相同，運用了控制變量法，故B正確；

C． 鋼尺伸出桌面越長，質(zhì)量越大，體積越大，振動越慢，故C不正確；

D．物體振動得越快，振動頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖，圖乙是測量電流時連接的實驗電路。

（1）實驗中應該選規(guī)格_____的燈泡（選填“相同”或“不同”），電流表應__（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中，若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的____（選填“A”“B”或“C”）處。

（2）在圖乙中移動一根導線，測量B處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω�？晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω。他們所設計的實驗電路如圖所示。

（1）在連接電路時，開關(guān)應處于_____ 狀態(tài)，應該選用的滑動變阻器是_________ （選填“R1”或“R2”）。

（2）請你用筆畫線代替導線，按照電路圖將實物電路補充完整_______。（導線不能交叉）

（3）)閉合開關(guān)前，如圖中滑動變阻器的滑片P應位于_________ 選填“左”或“右”）端。

（4）小剛同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖所示）為_____V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將如圖中滑片P向 _____ （選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V

（5）小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 _______ W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，當開關(guān)S1、S2都閉合，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為12V；斷開電路后，將電壓表、電流表的位置互換，S1斷開、S2閉合，電流表的示數(shù)為0.3A。則

A. R1＝16Ω B. R1＝40Ω

C. R2＝16Ω D. R2＝24Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是某同學做測量小車的平均速度”時的實驗報告（摘要），請你將其報告中的問題補充完整．

（實驗目的）測量小車的平均速度．

（實驗原理）_____．

（實驗器材）小車、_____，_____、斜面、金屬擋板、小木塊．

（實驗裝置）如圖所示

（實驗數(shù)據(jù)）如表所示

測的物理量

AB段

BC段

AC段

路程s/cm

45

55

時間t/s

2.5

2.0

平均速度v/（cms﹣1）

（實驗分析）

（1）小車在AB段的平均速度是_____cm/s，在AC段的平均速度是_____cm/s，小車全程是做_____運動．（選填“勻速”或“變速”）

（2）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，應_____（選填“增大”或“減小”）斜面的坡度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，當滑片P向左移動時，不考慮燈絲電阻受溫度影響．下列說法正確的是（ ）

A．小燈泡變亮 B．電流表示數(shù)變大

C．電壓表示數(shù)變小 D．電路的總功率不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究電流與電阻的關(guān)系中，實驗器材有：電源、電流表、電壓表、滑動變阻器各一個，開關(guān)一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω）、導線若干．

（1）根據(jù)實物圖甲，在圖乙虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖___________．

（2）小組在探究時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)前，應把滑動變阻器的滑片滑到最____（填”左“或”右“）端．閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值．接著斷開開關(guān)，將5Ω電阻更換成10Ω電阻（滑動滑片未動），閉合開關(guān)后，接下應做的操作是___，直至電壓表示數(shù)為______V，并記下此時電流表的示數(shù)．

（3）斷開開關(guān)，將10Ω電阻更換為15Ω電阻實驗．當閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為”0“，電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因是_______（寫出一種即可）．故障排除后完成實驗，三次實驗所得的數(shù)據(jù)記錄如下表．分析表中數(shù)據(jù)所得結(jié)論是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳和小李做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律"實驗，所用器材包括電源（6伏）、電鍵、若千已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導線，他們首先按圖Il所示的電路圖正確連接電路 通過實驗探究得到串聯(lián)電路電流處處相等

①為探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律，小芳打算先將電壓表接在AB兩端，測電阻R1兩端電壓 U1,然后保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測電阻R2兩端的電壓U2小李覺得這樣的操作無法測電阻&兩端的電壓 你認為小李的判斷是_______（選填“正確”或錯誤），理由是___

②討論完畢后，他們按正確的方法實驗，用電壓表分別測出R1的電壓U1、R2的電壓，以及R1、R2兩端總的電壓 并多次改變和&的阻值，重復上述實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

(a)分析比較表中最后三列的數(shù)量關(guān)系及相關(guān)條件， 可得出的初步結(jié)論是 ：__________________

(b)進一步綜合分析比較表中U1與U2比值和R1與R2比值關(guān)系，可得到的結(jié)論是 ：___________

③為探究串聯(lián)電路電阻規(guī)律， 他們先將電流表串聯(lián)在圖所示的電路中， 然后用一個電阻R替換R1 和R2接入AC之間， 當替換前后電流表示數(shù)保持相同時，電阻R即是R1和R2的總電阻，此過程用到的科學方法是_____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個電阻A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，現(xiàn)在將它們串聯(lián)起來，接在某電源上，電路中的電流是0．3A，則下面的說法中錯誤的是（ ）

A. 電阻A的阻值不變

B. 此時A、B兩電阻消耗的功率之比為PA︰PB=3︰5

C. 此時電源電壓為8V

D. 電阻B的電壓增大，溫度升高，其阻值也增大

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