Question

【題目】物理課堂上，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“壓力”后，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：第一次，兩手食指肚同時(shí)擠壓鉛筆的兩端；第二次，兩手食指肚用更大的力同時(shí)擠壓鉛筆兩端，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的感受。同學(xué)們說(shuō)：右手食指肚疼。老師說(shuō)：疼，說(shuō)明壓力產(chǎn)生了一定的效果。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，大膽地猜一猜壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)，分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(1)同學(xué)們根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到猜想 1：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)；根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)得到猜想2：壓力的作用效果可能與___________________有關(guān)。為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，小偉所在小組的同學(xué)找來(lái)了一塊海綿、 兩塊規(guī)格和質(zhì)量均相同的長(zhǎng)方體磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖中的乙、丙、丁、戊所示。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小偉和同學(xué)們是通過(guò)觀察海綿的_______________來(lái)比較壓力作用效果的。

(3)觀察比較圖中的_____________________兩次實(shí)驗(yàn)，可知猜想1是_______________ (選填 “正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(4)為了驗(yàn)證猜想2，小偉和同學(xué)們應(yīng)觀察比較圖中的_____________兩次實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：受力面積相同時(shí)，壓力越_________________，壓力的作用效果越明顯。

(5)另一小組的同學(xué)在驗(yàn)證猜想1時(shí)，將兩塊相同的磚塊豎放在海綿上，如圖戊所示。他們發(fā)現(xiàn)圖戊中兩塊磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果與圖乙中一塊磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他們?cè)谔骄窟^(guò)程中存在的問(wèn)題是________________________。

(6)為了描述壓力的作用效果，物理學(xué)中引入了____________________。

(7)書(shū)包帶做得較寬，是通過(guò)增大_____________________來(lái)減小書(shū)包帶對(duì)肩的壓力作用效果。

Answer 1

【答案】壓力 凹陷程度 乙丙 正確 乙丁 大 沒(méi)有控制壓力相同 壓強(qiáng) 受力面積相

【解析】

(1)[1]根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)，兩手食指肚用更大的力同時(shí)擠壓鉛筆兩端，右手食指肚疼，故壓力的作用效果可能與壓力有關(guān)。
(2)[2]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小偉和同學(xué)們是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的。
(3)[3][4]探究壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，要控制壓力大小相同，受力面積不同，故觀察比較圖中的乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，壓力相同，乙中受力面積小，壓力作用效果明顯，故可知猜想1是正確的。
(4)[5][6]為了驗(yàn)證猜想2，要控制受力面積相同，由圖像可知乙丁兩次實(shí)驗(yàn)受力面積相同，丁壓力大，海綿型變大，因此可得：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
(5)[7]研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，故他們?cè)谔骄窟^(guò)程中存在的問(wèn)題是：沒(méi)有控制壓力相同。
(6)[8]為了描述壓力的作用效果，物理學(xué)中引入了壓強(qiáng)的概念。
(7)[9]書(shū)包帶做得較寬，是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小書(shū)包帶對(duì)肩的壓力作用效果。