【題目】在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是

A. 書包帶做得寬一些 B. 刀刃很薄

C. 石像雕在底座上 D. 滑雪板又長又寬

【答案】B

【解析】

解答此題的關(guān)鍵是掌握減小壓強的方法，根據(jù)壓強的定義式可知,要減小壓強有三種方法:一是當壓力一定時,需增加受力面積;二是當受力面積一定時,需減小壓力;三是在條件允許的情況下,可以同時減小壓力,增大受力面積.同理,增大壓強也有三種方法

A選項，書包的肩帶做得寬一些可以增大書包與人肩膀的接觸面積，減小書包對人的壓強，故A錯誤。

B選項，鋒利的菜刀刃可以減小刀刃與食物的接觸面積，增大菜刀對食物的壓強，故B正確。

C選項，石像雕在底座上，是增大其對地面的接觸面積，屬于減小地面受到的壓強，故C錯誤。

D選項，滑雪板可以增大人和雪地的接觸面積，減小人對雪地的壓強，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用彈簧測力計、燒杯、小桶、石塊、細線等器材探究浮力大小與排開液體的重力的關(guān)系。

（1）部分實驗操作步驟如圖所示，遺漏的主要步驟是_____，若將遺漏的步驟標注為D，最合理的實驗步驟順序是_____（用實驗步驟對應的字母表示）。

（2）小明進行實驗并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。從表中數(shù)據(jù)可知石塊受到的浮力是

_____N，排開液體的重力是_____N．小明根據(jù)它們的大小關(guān)系歸納出了實驗結(jié)論并準備結(jié)束實驗，同組的小麗認為實驗還沒有結(jié)束，理由是_____，接下來的實驗操作應該是_____。

實驗步驟

A

B

C

D

彈簧測力計示數(shù)/N

1.6

1.8

0.5

0.3

（3）實驗結(jié)束后，小明還想進一步探究浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，可取_____相同的鐵塊和鋁塊，使其浸沒在同種液體中，比較浮力的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實驗室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標志“V”、電流表的標志“A”均看不清，為了知道兩只電表的種類，小玉設計了如下實驗：將兩只電表分別與燈泡串聯(lián)和并聯(lián)連入電路中，如圖甲、乙所示。當閉合S時，發(fā)現(xiàn)與電表A串聯(lián)在一起的小燈泡沒有亮，但電表指針有偏轉(zhuǎn)；與電表B并聯(lián)的小燈泡也沒有亮，發(fā)現(xiàn)電表的指針偏轉(zhuǎn)很大。

（1）在實驗操作中，應及時將_____（填“甲”或“乙”）電路中的開關(guān)斷開；

（2）可以斷定電表A是_____表，電表B是_____表；

（3）此實驗還說明_____表對電路中電流的阻礙大，_____表對電路中電流的阻礙小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，雷電是常見的自然現(xiàn)象，雷電發(fā)生時常�？匆婇W電和聽到雷聲．人眼看到一次瞬間閃光的閃電，經(jīng)高速攝影揭示，往往是由多次相繼的放電組成，其中每一次放電，稱為一次閃擊。若某次閃電包含5次閃擊，共由云層向地面輸送了30C的負電荷，每次閃擊的平均持續(xù)時間為4×10—5s(假設每次閃擊向地面輸送的電荷量相等)，則一次閃擊的電流是_____A；云層和地面之間的電壓約為8×107V，該次閃電釋放的電能約為 _________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一塊花崗巖碑石，其體積是40m3， 為了計算它的質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石的樣品，測出它的質(zhì)量為56g，然后將這塊碑石樣品完全浸沒在量筒的水中，水面從60ml處上升到80ml處，求：

（1）這塊碑石的密度是多少？

（2）這塊碑石的質(zhì)量是多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗，如圖所示，其中分析正確的是( )

A. 甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B. 乙圖實驗，當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變

C. 丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值

D. 丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電與磁的有關(guān)說法中，正確的是（ ）

A. 圖甲，根據(jù)小磁針靜止時N極所指的方向，可知電源的右端是正極

B. 圖乙，將線圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁場中，通電后線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動

C. 圖丙，轉(zhuǎn)動風葉，電流表指針偏轉(zhuǎn)，根據(jù)此原理可制成電動機

D. 圖丁，磁懸浮列車利用磁極間的相互作用，達到增大摩擦力的目的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平桌面上有一底面積為5.0×10-3m2的圓柱形容器，容器中裝有一定量的水，現(xiàn)將一個體枳為5.0×10-5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊溧浮在水面上，浸入水中的體積為4.0×10-5m3．求：

（1）物塊受到的浮力；

（2）物塊的質(zhì)量；

（3）如圖乙所示，用力F緩慢向下壓物塊，使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出）．此時水對容器底的壓強比物塊被下壓前增加了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖甲、乙所示的兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，則動力F1 __________ F2，拉力對滑輪組做的功W1 __________ W2（選填“＞”、“＜”或“=”）.若將甲圖中的物重減小，則其機械效率 _________ （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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