【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖甲、乙所示的兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，則動力F1 __________ F2，拉力對滑輪組做的功W1 __________ W2（選填“＞”、“＜”或“=”）.若將甲圖中的物重減小，則其機械效率 _________ （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】 ＞ = 變小

【解析】（1）由圖可知，甲滑輪組繩子的股數(shù)n甲=2，乙滑輪組繩子的股數(shù)n乙=3，若不計繩重及摩擦，由，可得：，，所以F1＞F2.

（2）因為兩滑輪組把相同的重物勻速提升相同的高度，由W有用=G物h可得，滑輪組做的有用功相同。動滑輪重相同，額外功W額相同，所以總功也相同，即W1=W2；

（3）若將圖甲中的物重減小，則做的有用功減小，而額外功不變，根據(jù)可知，機械效率變小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是

A. 書包帶做得寬一些 B. 刀刃很薄

C. 石像雕在底座上 D. 滑雪板又長又寬

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個電路中，R0為已知阻值的定值電阻，不能測出未知電阻Rx的電路是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】．在探究串聯(lián)電路電壓特點時，某同學(xué)連接的電路如圖所示，對于實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及分析，下列判斷正確的是（ ）

A. 開關(guān)閉合后，若燈泡不亮， 亮，一定是燈絲斷了

B. 如果只有燈泡L2斷路，則開關(guān)閉合后電壓表示數(shù)一定為零

C. 如果只有燈泡L1斷路，則開關(guān)閉合后電壓表示數(shù)一定為零

D. 開關(guān)閉合后，如果電壓表示數(shù)為零，燈泡一定不發(fā)光

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰測量了如圖所示的滑輪組的機械效率，他先后進行了兩次實驗，將鉤碼分別勻速豎直提升h1和h2的高度（h1＞h2）．對兩次實驗中一些物理量進行比較，正確的是（其中s為繩子自由端通過的距離，H為動滑輪上升的高度）（ ）

A．s1＝s2 B．H1＝H2 C．η1＝η2 D．W有用1＝W有用2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升，拉力F=6N，拉力的功率為________W，滑輪組的機械效率________，若不計繩重及摩擦，動滑輪的重力為________N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測滑輪組的機械效率的實驗中：

（1）需要的測量工具有________和________．

（2）需要測量的物理量為________、________、________和________．

（3）計算滑輪組機械效率的公式為：η=________=________．

（4）實驗中：如圖所示，物體重G=50N，拉力F=24N，物體上升10cm，拉力移動s=________cm，則η=________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，應(yīng)該采取的操作是（ ）

A. 保持變阻器滑片不動 B. 適當增加電池的節(jié)數(shù)

C. 將滑動變阻器的滑片適當向左移動 D. 將滑動變阻器的滑片適當向右移動

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

(1)將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，此時，拉著卡片的兩根細線____（必須／可以不）平行，觀察卡片____（剛釋放時／最終）是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是____．

(4)該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是____．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案