分析 (1)講話時,喉頭振動;發(fā)聲的音叉放在水中激起水花;敲響鐘后,筆尖在紙下迅速拖過,紙上便畫出一條來回彎曲的細線,這些都說明聲是由物體的振動產(chǎn)生的.
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,不能在真空中傳播.
解答 解:
(1)根據(jù)他們實驗的方式及現(xiàn)象可以說明他們要探討的問題是聲音是如何產(chǎn)生的?
(2)講話喉頭振動,使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
在吊著的大鐘上固定一支細小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生,從而能得出共同的結(jié)論是物體的振動產(chǎn)生聲音.
(3)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會感覺到鈴聲逐漸變;
(4)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi),又會發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變大.
(5)此實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播.
故答案為:
(1)聲音是如何產(chǎn)生的?
(2)物體的振動產(chǎn)生聲音;
(3)電鈴鈴聲逐漸變。
(4)電鈴鈴聲逐漸變大;
(5)聲音不能在真空中傳播.
點評 本題主要考查學生對聲音的傳播條件的了解和掌握,真空鈴實驗,采用了理想法的研究思路.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁波在真空中傳播的速度與光速相同 | |
B. | 移動電話只能接收電磁波,不能發(fā)射電磁波 | |
C. | 用三顆地球同步衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信 | |
D. | 電磁波是迅速變化的電流產(chǎn)生的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體振動頻率越高,我們聽到聲音越大 | |
B. | 我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 | |
C. | 物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 | |
D. | 物體振動的振幅足夠大時,我們就能聽到聲音 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 門軸折頁處滴加少量潤滑油,是通過使接觸面彼此分離減小摩擦 | |
B. | 冬天卡車輪胎加掛防滑鏈,是通過增大壓力以增大摩擦 | |
C. | 人坐住沙發(fā)上感覺舒服,是通過沙發(fā)凹卜去,減小受力面積以增大壓強 | |
D. | 破窗錘擊碎玻璃要用力,是通過增大壓力以增大壓強 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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