【題目】王明同學(xué)在做“測(cè)量定值電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí),其實(shí)物電路連接如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)的原理是:_____________

(2)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)________。當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng),其不妥當(dāng)之處是____________________

(3)小明更正后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù)。小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開(kāi)關(guān)A端的導(dǎo)線拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),則電路故障是________________

(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測(cè)量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=______Ω。

(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測(cè)量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動(dòng)變阻器都已損壞。經(jīng)過(guò)思考,小明利用剛才已測(cè)得的定值電阻R及原來(lái)剩下的器材,再向老師要一個(gè)開(kāi)關(guān)S1,重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(電源電壓未知且恒定不變,電流表量程足夠大)。

電路設(shè)計(jì):在丙圖中把小明設(shè)計(jì)末完成的實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整_____(測(cè)量時(shí)電路元件接線不能更改)。

實(shí)驗(yàn)步驟:把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①只閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;②_______________________________________

電阻表達(dá)式:Rx=_________________。

【答案】 斷開(kāi) 滑動(dòng)變阻器未調(diào)到阻值最大處 開(kāi)關(guān)接觸不良 3 再閉合S1,讀出電流表示數(shù)為I2

【解析】(1)測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)的原理是歐姆定律,即測(cè)量出電壓和電流后,通過(guò)計(jì)算出電阻。

(2)連接電路時(shí),應(yīng)將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng),由圖可知滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有移到阻值最大端,不符合保護(hù)電路的原則。

(3)小明更正后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù)。小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開(kāi)關(guān)A端的導(dǎo)線拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),說(shuō)明開(kāi)關(guān)為斷路狀態(tài),則電路故障是開(kāi)關(guān)接觸不良。

(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測(cè)量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,當(dāng)電壓為1.8V時(shí),電流為0.6A,則該電阻的阻值

。

(5)缺少電壓表時(shí),設(shè)計(jì)并聯(lián)電路,利用已知電阻求得電源電壓,根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等得未知電阻兩端的電壓。

電路設(shè)計(jì):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①只閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;

再閉合S1,讀出電流表示數(shù)為I2

根據(jù)第一步實(shí)驗(yàn)可得:電源電壓為;

根據(jù)干路電流等于各支路電流之和得通過(guò)未知電阻的電流為:;

故電阻表達(dá)式為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】伽利略等科學(xué)家曾做過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小車從斜面的同一高度處滑下,觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度處滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________。

(2)在分析現(xiàn)象時(shí),一般人常常注意的是:小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的________大,所以運(yùn)動(dòng)的距離短,而科學(xué)家注意到:小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn),并由此推想,運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用,物體將________,這種方法叫________。

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【題目】分子動(dòng)理論是人們用來(lái)解釋熱現(xiàn)象的初步知識(shí),以下幾幅圖中所描述的物理現(xiàn)象不符合分子動(dòng)理論內(nèi)容的是

A. 氣體擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) B. 鉛塊未被重物拉開(kāi)

C. 被壓縮到一定程度的氣體難以再壓縮 D. 衛(wèi)星圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)

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【題目】甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯,盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是50℃的溫水,他們都靜靜地放置在水平桌面上,同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水,過(guò)幾分鐘后觀察到如圖(a)所示的現(xiàn)象。

(1)甲、乙兩個(gè)水杯中,盛有熱水的是_________;

(2)如圖(b)所示,將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起,即使下面吊一個(gè)重物也不會(huì)將它們拉開(kāi),這一現(xiàn)象表明______________________;

(3)將一半酒精和一半水充分混合后,總體積變小,這一現(xiàn)象說(shuō)明____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】化石燃料屬于_____能源(選填“可再生”或“不可再生”)。完全燃燒1m3的天然氣可放出_____J的熱量(天然氣的熱值是7.5×107J/m3),可使質(zhì)量為1000kg的水升高_____℃[保留一位小數(shù),水的比熱容是4.2×103J/(kg℃)].但家用燃?xì)鉄崴鬟_(dá)不到這樣高的熱效率,其原因可能是_____。

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【題目】某小組同學(xué)研究?jī)蓚(gè)物體間相互作用力F1F2的特點(diǎn),F(xiàn)有器材為:力傳感器(相當(dāng)于測(cè)力計(jì))、數(shù)據(jù)采集器(可將傳感器測(cè)得數(shù)據(jù)采集后輸送至計(jì)算機(jī))、計(jì)算機(jī)、硬紙板、細(xì)線等。如圖a)、(b)為他們?cè)O(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

應(yīng)根據(jù)如圖______所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

如圖c)是該組同學(xué)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)上得到的實(shí)驗(yàn)圖線(縱軸分別顯示F1F2的大小,橫軸表示時(shí)間t)。請(qǐng)依據(jù)相關(guān)信息,寫出兩條結(jié)論。

A__________________。

B__________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在日常生活和生產(chǎn)中,有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng).下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是( )

A.

冰鞋上裝有冰刀

B.

飛鏢的箭頭很尖

C.

載重車裝有許多車輪

D.

壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:輪軸

在生產(chǎn)、生活中,人們會(huì)用到輪軸,輪軸由具有公共轉(zhuǎn)軸的輪子和軸構(gòu)成。

1)轆轤(如圖1所示)就是輪軸的一種,它的側(cè)面圖如圖2所示,轆轤也可以看成是杠桿的變形,轆轤繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的軸心就是支點(diǎn),轆轤的把手轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是如圖虛線所示的輪,作用在把手上的力為動(dòng)力F1,井繩對(duì)軸向下的拉力是阻力F2,請(qǐng)?jiān)谵A轤的側(cè)面圖上畫(huà)出轆轤的杠桿示意圖。

_____

通過(guò)示意圖可以發(fā)現(xiàn)轆轤是_____杠桿。

2)動(dòng)手探究:

選用身邊的器材探究輪軸的特點(diǎn)完成實(shí)驗(yàn),如:圓珠筆芯(可以選用油性筆筆芯或普通圓珠筆筆芯,如圖3所示),若手頭沒(méi)有圓珠筆芯也可以選用其它一頭粗一頭細(xì)的筆代替。該實(shí)驗(yàn)不考慮摩擦力不同對(duì)結(jié)果的影響。

左手捏緊筆頭,右手旋轉(zhuǎn)筆管,則左手不能使筆頭部分保持不被旋轉(zhuǎn)。

左手捏緊筆管,右手旋轉(zhuǎn)筆頭,則左手能使筆管部分保持不被旋轉(zhuǎn)。

當(dāng)筆管轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,筆頭也轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,由于筆頭的直徑小于筆管的直徑,所以捏住筆管的手比捏住筆頭的手費(fèi)距離。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)圓珠筆芯也相當(dāng)于輪軸,筆管相當(dāng)于_____(填“A輪”或“B軸”),筆頭相當(dāng)于_____ (填“A輪”或“B軸”),所以使用輪軸時(shí),當(dāng)輪帶動(dòng)軸,則_____(填“A省”或“B費(fèi)”)力,但_____(填“A省”或“B費(fèi)”)距離。

3)應(yīng)用:

通過(guò)以上學(xué)習(xí),判斷如圖4中不是輪軸的實(shí)例_____;

體重相同、力氣一樣的AB兩同學(xué)在玩游戲。A握住球棒的細(xì)端,B握住球棒的粗端,如圖5所示,各自向相反方向擰,獲勝者是_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖甲種畫(huà)出滑輪組的繞繩方法_______

2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體緩緩上升;在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)____________(選填保持靜止勻速上升)。

3)第三次試驗(yàn)時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為_____N,滑輪組的機(jī)械效率為_____%。

4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:

隨著物重的增大,額外功_____(選填變小、不變變大),原因是____________。

要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取_____的措施.

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同步練習(xí)冊(cè)答案