Question

【題目】學習了光的直線傳播知識后，小明和同學一起利用生活中的廢舊物品探究活動

（1）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實踐活動中：

李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現圓形光斑,應將卡片___（填“靠近”或“遠離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽”或“孔”）的像。

（2）另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了如圖2 的裝置，小明設計了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑的變化情況。你認為_______的設計更合理，依據是________________。

Answer 1

【答案】遠離 沿直線傳播 太陽 小華 應該控制小孔的形狀不變，只改變小孔的大小。

【解析】

(1)[1][2][3]在陽光下卡片水平放在離地面5cm處，地面上的光斑是正方形，該正方形是卡片上的正方形孔經沿直線傳播的光形成的影子；將卡片遠離地面，太陽光經卡片上的孔成像，形成圓形光斑，即小孔成像。

(2)[4][5]為了研究孔的大小對光斑形狀影響的實驗中，應控制孔的形狀不變，改變孔的大小，小華方案中隨著卡片乙向左移動，孔的形狀始終是三角形，并且逐漸變小，符合要求；小明方案中隨著卡片乙向左移動，孔的形狀發(fā)生了變化，不符合要求。