【題目】閱讀下列資料，思考、解決資料后面的問題．

資料：1如圖所示，冰箱的致冷設(shè)備由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器、毛細(xì)管等部件組成．電冰箱工作過程中，致冷劑氟利昂（一種既容易汽化又容易液化的化學(xué)物質(zhì)）在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā)①熱，使冷凍室內(nèi)溫度 ②，氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機(jī)壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷劑液化 ③熱，液態(tài)的致冷劑通過很細(xì)的毛細(xì)管回到蒸發(fā)器，又開始了新的循環(huán)．電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室內(nèi)的熱吸出來，并散發(fā)到冰箱的外面．

（1）在資料的①、②、③三處，補(bǔ)寫上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容①________；②________；③________．

（2）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時(shí)冷時(shí)熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問題．你認(rèn)為他的懷疑有道理嗎？為什么？____

（3）冰箱冷凍室內(nèi)溫度很低，那么在室內(nèi)多放幾臺(tái)打開冷凍室門的冰箱能不能降低室內(nèi)溫度？________．

【答案】吸 降低 放 沒有道理,因?yàn)殡姳涞墓ぷ魇情g隙工作,所以電冰箱的背部時(shí)冷時(shí)熱.入夏后,室內(nèi)氣溫升高,冰箱向外放熱的時(shí)間會(huì)變長,所以感覺更熱. 不能

【解析】

（1）氟利昂在冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器里面汽化,吸收冰箱內(nèi)的內(nèi)能,使冰箱冷凍室內(nèi)的溫度降低.攜帶有冰箱里面內(nèi)能的氟利昂,到了冰箱外面的冷凝器里液化,液化放熱,將冰箱內(nèi)部的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到冰箱的外面.

(2) 小明的懷疑是沒有道理的。因?yàn)楫?dāng)冰箱工作時(shí),氟利昂在冰箱外面的冷凝器里液化,液化放熱,使冰箱背面即冷凝器的位置發(fā)熱.當(dāng)冰箱內(nèi)的溫度降低到一定的溫度,冰箱將停止工作.此時(shí)冰箱背面不熱.入夏后,室內(nèi)氣溫升高,冰箱向外放熱的時(shí)間會(huì)變長,所以會(huì)感覺更熱.。

(3)冰箱工作時(shí),只不過是將冰箱內(nèi)部的能量轉(zhuǎn)移到冰箱的外面.冰箱工作一段時(shí)間,內(nèi)部的溫度雖然降低了,但外界的溫度因?yàn)槟芰康脑黾佣?若打開冰箱門,會(huì)出現(xiàn)部分內(nèi)能從冰箱內(nèi)到冰箱外的房間,再由房間到冰箱內(nèi)的循環(huán).室內(nèi)的總內(nèi)能并沒有減少,所以,室內(nèi)溫度不會(huì)降低.

因此，本題正確答案是:(1)吸,降低,放熱；

(2)沒有道理,因?yàn)殡姳涞墓ぷ魇情g隙工作,所以電冰箱的背部時(shí)冷時(shí)熱.入夏后,室內(nèi)氣溫升高,冰箱向外放熱的時(shí)間會(huì)變長,所以感覺更熱.

(3)不能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光．如果將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，下列說法中正確的是

A. 電壓表的示數(shù)變大，燈L變亮，電流表示數(shù)變小

B. 電壓表的示數(shù)變小，燈L變暗，電流表示數(shù)變大

C. 電壓表的示數(shù)變大，燈L變暗，電流表示數(shù)變小

D. 電壓表的示數(shù)變小，燈L變亮，電流表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖20是小明設(shè)計(jì)的調(diào)光電路圖，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I—U關(guān)系圖像如圖21所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化)

求：(1)小燈泡的額定功率；

(2)電阻絲AB的阻值；

(3)當(dāng)AB連入電路的阻值R1=2.5時(shí)，燈泡消耗的功率為3.2W，此時(shí)燈絲的阻值為多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在_____；

（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是_____（選填“放大”或“縮小”）的像。在保持圖1中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像。若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示．則該透鏡焦距f_____L（選填“>”、“<”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= _____（用L0、L表示）。

（3）如圖3所示，在光屏上獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖4所示），觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向_____移動(dòng) （選填“左”或“右”）；若讓透鏡和光屏不動(dòng)，應(yīng)該將蠟燭向 _____移動(dòng)（選填“左”或“右”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“平面鏡成像特點(diǎn)”。

（1）實(shí)驗(yàn)室有厚、薄兩塊透明玻璃板，應(yīng)選用__________（厚/薄）的玻璃板完成實(shí)驗(yàn)。

（2）小明在豎直的玻璃板前處放一只點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面A'處出現(xiàn)蠟燭的像，這是由于光的__________（直線傳播/反射/折射）形成的。

（3）小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到 A'處時(shí)，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是__________________。

（4）移去A'處的蠟燭，取一光屏放在A'處，人眼在________（P/Q）側(cè)觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是________（虛/實(shí)）像。

（5）小明測(cè)得AA' =30cm，保持A處蠟燭、A'處光屏位置不變，移走玻璃板，在玻璃板位置放一凸透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的__________（虛/實(shí)）像，該凸透鏡的焦距為__________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān)，夾子A向右移動(dòng)的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動(dòng)到最右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細(xì)”）的鉛筆芯來做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

（1）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知，水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是_________。

（2）為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

（3）小明再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取了“提高水的初溫”、“減少水量”兩項(xiàng)措施節(jié)省加熱時(shí)間，請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫出能體現(xiàn)這兩項(xiàng)措施的水溫隨加熱時(shí)間變化的圖像。

（______）

（4）在實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)其它兩組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別是97℃、99℃，大家猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法驗(yàn)證這個(gè)猜想：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是720km，一列火車從甲地早上10∶30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個(gè)車站在當(dāng)日16∶30到達(dá)乙地，列車行駛途中以126km/h的速度勻速通過長度為700m的橋梁，列車全部通過橋梁的時(shí)間是30s。求：

（1）從甲地到乙地的時(shí)間；

（2）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h？；

（3）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)后，小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究活動(dòng)

（1）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：

李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應(yīng)將卡片___（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽”或“孔”）的像。

（2）另有幾個(gè)同學(xué)在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了如圖2 的裝置，小明設(shè)計(jì)了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，改變孔的大小，同時(shí)觀察光斑的變化情況。你認(rèn)為_______的設(shè)計(jì)更合理，依據(jù)是________________。

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