【題目】愛動腦的小方想知道二一九公園勞動湖里湖水的密度究竟有多大，于是他取了一些湖水，到學校實驗室進行了如下操作：

(1)將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，則他需將平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)；

(2)向燒杯中倒入適量湖水，測出燒杯和湖水的總質量為_____g；(如圖乙所示)

(3)將燒杯中的部分湖水倒入量筒中，讀出湖水的體積。(如圖丙所示)

(4)測出燒杯和剩余湖水的質量為25g；

(5)計算出湖水的密度為量為___g/m3(小數(shù)點后保留兩位)。

【答案】右 57 1.07

【解析】

(1)[1]由圖甲可知，指針靜止在分度盤中央的左側，平衡螺母應向右調(diào)節(jié)；

(2)[2]由圖乙可知，標尺的分度值為0.2g，所以燒杯和湖水的質量

m=50g+5g+2g=57g；

(5)[3]由圖丙可知，量筒中湖水的體積為

V=30mL=30cm3，

量筒中湖水的質量

m湖水=57g-25g=32g，

湖水的密度

ρ=≈1.07g/cm3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明探究“平面鏡成像特點”。

（1）實驗室有厚、薄兩塊透明玻璃板，應選用__________（厚/�。┑牟ＡО逋瓿蓪嶒灐�

（2）小明在豎直的玻璃板前處放一只點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面A'處出現(xiàn)蠟燭的像，這是由于光的__________（直線傳播/反射/折射）形成的。

（3）小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到 A'處時，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結論是__________________。

（4）移去A'處的蠟燭，取一光屏放在A'處，人眼在________（P/Q）側觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是________（虛/實）像。

（5）小明測得AA' =30cm，保持A處蠟燭、A'處光屏位置不變，移走玻璃板，在玻璃板位置放一凸透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的__________（虛/實）像，該凸透鏡的焦距為__________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

(1)凸透鏡的焦距是表示凸透鏡會聚光線能力強弱的一個物理量，有兩個焦距分別為5cm和10cm的凸透鏡，那么焦距為_______cm的凸透鏡對光線的會聚能力強一些。

(2)如圖2所示，選用焦距為10cm的凸透鏡進行實驗。先把蠟燭放在距凸透鏡35cm處，在凸透鏡另一側前后移動光屏，光屏上可以看到一個_______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)、 倒立的清晰的實像，此成像特點可應用于____________(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)。接著，為了探究投影儀成像的原理，移動蠟燭至正確位置后，要想在光屏上看到清晰的像，應該將光屏向________(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動，使它到凸透鏡的距離大于_______cm。在光屏上得到清晰的像后，該同學把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應該將蠟燭向______(選填“左”或“右”)移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω2A”。

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進行實物連線如圖乙所示，請你在虛線框內(nèi)把電路圖補畫完整（要求所補畫的元件與實物電路對應）__________。

（2）開關閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是______（選填“A”或“B”）

A．電流表沒調(diào)零

B．電流表正負接線柱接反了

（3）確認電路無誤后，閉合開關進行實驗，第4次實驗時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為_________V；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認為是第__________組（填寫實驗序號），理由是____________________________。

（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是：在___________不變時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成____________比；

（5）小薇利用實驗數(shù)據(jù)還計算出定值R的阻為_______Ω（結果保留一位小數(shù)）；

（6）以下實驗與“探究電流與電壓的關系”進行多次測量的目的不相同的是___________。

A．探究影響滑動摩擦力大小的因素

B．探究杠桿的平衡條件

C．刻度尺測物體的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明，小紅兩名同學分別“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。

(1)安裝實驗器材時，應按照_____________(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進行。

(2)安裝好器材開始實驗后，小明按照如圖甲所示進行讀數(shù)，其錯誤之處是：讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面_________。

(3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A處有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是_________(填物態(tài)變化名稱)，而按乙圖改進后可以順利讀數(shù)。

(4)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象。

①由圖象可知，實驗室當時的大氣壓________(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標準大氣壓。

②想要提高水的沸點，他們換用了火力更大的酒精燈加熱，他們的做法_________(選填“可行”或“不可行")。

③若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2，根據(jù)圖丙分析可知m1______m2(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光的直線傳播知識后，小明和同學一起利用生活中的廢舊物品探究活動

（1）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實踐活動中：

李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應將卡片___（填“靠近”或“遠離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽”或“孔”）的像。

（2）另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了如圖2 的裝置，小明設計了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑的變化情況。你認為_______的設計更合理，依據(jù)是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

（1）該實驗目的是練習用________和________測長度和時間．

（2）該實驗所用到的物理原理是________。（可以用公式展示）

（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是 ________直線運動．（選填“勻速”或“變速”）

（4）金屬片的作用是__________

（5）測得木板長度為,小車滑下全程的時間為，滑過木板前半段的時間為，則小車在木板后半段的平均速度應該表達為v=______________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）一輛汽車從河池市出發(fā)，沿南都高速公路前行。在車輛行駛過程中，在遵守交通規(guī)則的前提下，從看到如圖的兩個交通標志牌的地方到南寧，其中圓牌的“120”表示__________________________，勻速行駛的汽車最快要___________h。

（2）如圖是甲、乙兩個物體做直線運動的速度圖像，由圖像可知：甲做的是__________運動；在第5s時甲和乙的圖線相交，兩條線的交點說明了_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，實驗室中準備了以下儀器：

(1)除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有_______和_______；水和沙子吸熱的多少是通過____來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

(2)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見下表），

①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質，當____一定時，吸收的熱量與物體的_____有關。

②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：物質吸收的熱量還與物質的_________有關。

(3)由此可知沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小的原因是______________________．

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