【題目】以下說法正確的是（　�。�

A.原子彈和氫彈都是利用可控核聚變的原理工作的

B.一艘載滿貨物的輪船在卸完一半貨物后，該艘輪船會浮起一些，所受浮力變小

C.移動電話只能傳遞聲音信號，不能傳遞圖像信號

D.聲波和光波都能在空氣中傳播，可見它們都屬于電磁波

【答案】B

【解析】

A．原子彈是利用核裂變的原理制成的，而氫彈是利用核聚變的原理制成的，故A錯誤；

B．因輪船在水中，處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力，在碼頭卸下貨物后，輪船重力變小，則受到的浮力變��；由知，排開水的體積減小，輪船要上浮一些，故B正確；

C．電磁波作為載波使用時，既可以傳遞聲音信號，也可以傳遞圖象信號，故C錯誤；

D．光波都屬于電磁波，聲波不屬于電磁波，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，不考慮空氣阻力作用，下列說法正確的是（　　）

A.從A點下落到C點的過程中，小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

B.從B點下落到C點的過程中，小石塊受到的彈力一直增大

C.從B點下落到C點的過程中，小石塊的速度先增大后減小

D.小石塊在C點時，受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一自制握力測試器，虛線框內(nèi)部分為握力測試端，B固定不動連接于輕彈簧一端，A端與金屬片P相連并連接彈簧另一端，彈簧電阻不計，A、B與手接觸處絕緣。

(1)電路設(shè)計：要使握力計能正常工作，下列電路連接正確的是（______）

A.點“1”與點“2”連接　　

B.點“1”與點“3”連接

C.點“2”與點“3”連接　　

(2)正確完成電路連接后，閉合開關(guān)S，改變施加在A、B兩端握力大小，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不變且不為零，發(fā)生故障的原因可能是（______）

A.R0斷路 B.R1短路

C.電壓表短路 D.金屬滑片P處斷路

(3)刻度調(diào)試：當(dāng)A、B端不受握力時，使金屬滑片P處于R1的a端，此時電壓表的示數(shù)為零。當(dāng)A、B端所受握力為10N時，金屬滑片P剛好指在R1上距離a端長度處，請計算回答“10N”應(yīng)標(biāo)在電壓表_____伏的位置上？（電阻R0=5Ω，電阻R1=20Ω，電源電壓U=3.0V，電壓表的量程為 0~3.0V）

(4)若金屬滑片P在a端時，彈簧剛好處于原長，彈簧所受壓力和彈簧壓縮量之間的變化關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時對應(yīng)的握力為 _____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計的煤氣監(jiān)測電路如圖所示，電源電壓不變，R為定值電阻，Q為氣敏元件，其阻值隨煤氣濃度的增大而增大。閉合開關(guān)S，當(dāng)某次監(jiān)測時輸出信號電壓Uab變大，則下列判斷正確的是（ ）

A.煤氣濃度增大，電流表示數(shù)增大

B.煤氣濃度增大，電流表示數(shù)減小

C.煤氣濃度減小，電流表示數(shù)增大

D.煤氣濃度減小，電流表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于彈簧測力計量程太小，小天想借助電子秤來測量—礦石（不吸水）的密度，操作步驟如下（水沒有溢出，，g取10N/kg）：

(1)如圖甲所示，取一個燒杯裝適量水，置于已調(diào)零的電子秤上；

(2)如圖乙所示，小天將礦石用細線系�。毦�的體積、質(zhì)量忽略不計），懸掛在彈簧測力計上，浸沒于水中，礦石與燒杯底部未接觸；

(3)如圖丙所示，將礦石用細線系住，懸掛在彈簧測力計上，浸沒于水中，礦石與燒杯底部接觸，此時彈簀測力計的示數(shù)如圖丙；

從以上圖文可知：礦石的質(zhì)量為______kg，礦石的密度為______kg/m3，丙圖中電子秤的示數(shù)為______kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一拉桿旅行箱的示意圖，將其視為杠桿，O為支點，B為重心，BC為豎直方向，A為拉桿端點，已知箱子重為400N，OA為120cm，OC為24cm：

(1)圖中在A點沿圖示方向施加動力F，箱子靜止，則動力F的力臂為________cm，F的大小為______N；

(2)使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力為______N；

(3)生活中，常把箱內(nèi)較重物品靠近O點擺放，這樣使拉桿箱在圖示位置靜止的最小動力將______（變大/變小/不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N兩個物體疊放在水平面上，同時有F=5N的兩個水平力分別作用于M、N兩物體上，使兩個物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（　　）

A.M和N之間摩擦力為0B.地面對N的摩擦力為0

C.地面對N的摩擦力為5N，方向水平向左D.地面對N的摩擦力為5N，方向水平向右

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下器材：已經(jīng)組裝好的傾角固定的斜面和長木板（如圖所示）、質(zhì)量已知且不同的甲、乙兩個小鋼球、木塊、刻度尺。小勇利用上述器材，設(shè)計一個實驗探究“物體動能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”。他利用小鋼球撞擊木塊，通過觀察木塊在水平板面上滑行的距離的大小來判斷小鋼球具有的動能大小。

以下是他的主要實驗步驟：

① 將甲、乙兩個小鋼球的質(zhì)量m記錄在表格中。

②在斜面上標(biāo)記點A、點B，讓小鋼球甲從A點由靜止開始滾下，撞擊放在C點的木塊。用刻度尺測量木塊在水平木板面上滑行的距離s，并記錄在表格中。

③更換小鋼球，讓小鋼球乙從B點由靜止開始滾下，撞擊放在C點的木塊。用刻度尺測量木塊在水平木板面上滑行的距離s，并記錄在表格中。

（1）小勇的探究過程中存在的問題：________。

（2）請你針對小勇探究過程中存在的問題，寫出改正措施：________。

（3）小勇改正措施后進行實驗，請你幫助他設(shè)計實驗記錄表格。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量鋼刻度尺的質(zhì)量：

(1)將鋼刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使鋼刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的_______；

(2)如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在鋼刻度尺左邊某一位置，向_______（選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡；記錄物體懸掛點到支座的距離l1和鋼刻度尺的重心到支座的距離l2；

(3)根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出鋼刻度尺的質(zhì)量m =_______（用題目中所給物理量表示）。

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